Was ist der Iowa-Netherlands Comparison Orientation Measure Fragebogen?

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Was ist der Iowa-Netherlands Comparison Orientation Measure Fragebogen?

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Der Iowa-Netherlands Orientation Measure (INCOM ist psychologischer Frage, der entwickelt wurde um die Tenden von Individuen zu messen sich mit anderen zu. Dieser Fragebogen von Forschern in und den Niederlanden und umfasst typischer eine Reihe von Aussagen, die Teilnehmer bewerten, um ihre Ne zum sozialen Vergleich zuassen. Der IN besteht aus zwei Haupten: 1. **ward Comparison**: Vergleich mit Personen, als besser oder erfolgre wahrgenommen werden. . **Downward Comparison: Der Vergleich mit, die als weniger oder schlechter wahrgenommen. Die Antworten auf Fragebogen helfen dabei ein besseres Verständnis zu gewinnen, wie stark in welcher Weise sich Person mit anderen vericht, was wiederum Implikationen für Selbstwertgefühl und allgemeine Wohlbefinden kann. Weitere Informationen INCOM und dessen können in wissenschaftlichenikationen und psychologischen Fachzeitsch gefunden werden.

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Selbstwirksamkeit bezeichnet das Vertrauen in die eigene Fähigkeit, schwierige Situationen und Herausforderungen aus eigener Kraft erfolgreich bewältigen zu können. Der Begriff stammt a... [mehr]

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Selbstwirksamkeit bezeichnet das Vertrauen in die eigene Fähigkeit, schwierige Situationen und Herausforderungen aus eigener Kraft erfolgreich bewältigen zu können. Der Begriff stammt aus der Psychologie und wurde von Albert Bandura geprägt. Menschen mit hoher Selbstwirksamkeit sind überzeugt, durch ihr eigenes Handeln Einfluss auf Ergebnisse nehmen zu können, was sich positiv auf Motivation, Ausdauer und den Umgang mit Rückschlägen auswirkt.

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Wenn soziale Kontakte als extrem energieraubend empfunden werden, spricht man häufig von sozialer Erschöpfung oder sozialer Überforderung. Dieses Gefühl kann verschiedene Ursachen... [mehr]

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Wenn soziale Kontakte als extrem energieraubend empfunden werden, spricht man häufig von sozialer Erschöpfung oder sozialer Überforderung. Dieses Gefühl kann verschiedene Ursachen haben: 1. **Introversion**: Introvertierte Menschen benötigen oft mehr Zeit allein, um ihre Energie wieder aufzuladen. Viele soziale Interaktionen hintereinander können sie schnell ermüden. 2. **Soziale Angst**: Menschen mit sozialer Angst oder Unsicherheit empfinden soziale Situationen oft als anstrengend, weil sie sich ständig beobachten oder bewerten. 3. **Überforderung oder Stress**: Wer generell gestresst oder überlastet ist, hat weniger Ressourcen für soziale Kontakte. 4. **Burnout oder Depression**: Auch psychische Erkrankungen wie Burnout oder Depression können dazu führen, dass soziale Kontakte als besonders anstrengend empfunden werden. 5. **Hochsensibilität**: Hochsensible Menschen nehmen Reize intensiver wahr und können sich in sozialen Situationen schneller überfordert fühlen. Wenn dieses Gefühl dauerhaft besteht und den Alltag stark beeinträchtigt, kann es sinnvoll sein, professionelle Unterstützung (z.B. durch eine:n Psychotherapeut:in) in Anspruch zu nehmen.

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Es gibt keine einheitliche oder allgemeingültige Art, wie "Frauen denken", da das Denken von individuellen Erfahrungen, Persönlichkeit, Erziehung, Kultur, Bildung und vielen weiter... [mehr]

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Es gibt keine einheitliche oder allgemeingültige Art, wie "Frauen denken", da das Denken von individuellen Erfahrungen, Persönlichkeit, Erziehung, Kultur, Bildung und vielen weiteren Faktoren beeinflusst wird. Geschlecht allein bestimmt nicht, jemand denkt oder fühlt. Wissenschaftliche Studien zeigen zwar, dass es in manchen Bereichen statistische Durchschnittsunterschiede zwischen Männern und Frauen geben kann (z. B. bei bestimmten Kommunikationsstilen oder Problemlösungsstrategien), aber diese Unterschiede sind oft gering und überschneiden sich stark. Wichtiger ist, jeden Menschen als Individuum zu betrachten und nicht von Geschlechterstereotypen auszugehen. Jeder Mensch – unabhängig vom Geschlecht – hat seine eigene Art zu denken, zu fühlen und zu handeln.

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Ja, es gibt deutschsprachige, validierte Fragebögen, die sich mit medienbezogener Kommunikation in Familien beschäftigen. Ein bekannter und häufig zitierter Fragebogen ist der **"F... [mehr]

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Ja, es gibt deutschsprachige, validierte Fragebögen, die sich mit medienbezogener Kommunikation in Familien beschäftigen. Ein bekannter und häufig zitierter Fragebogen ist der **"Fragebogen zur Medienerziehung in Familien" (FMEF)**, der von Rehbein, Kleimann und Mößle (2010) entwickelt wurde. Dieser Fragebogen erfasst verschiedene Dimensionen der Medienerziehung und -kommunikation in Familien, darunter auch Regeln, Gespräche und Einstellungen zu Mediennutzung. Ein weiteres Instrument ist der **"Elternfragebogen zur Medienerziehung"** (z.B. von Paus-Hasebrink et al.), der ebenfalls Aspekte der Kommunikation über Medien in der Familie abbildet. Wichtige Quellen und Links: - [FMEF – Fragebogen zur Medienerziehung in Familien (PDF, S. 41ff)](https://www.dji.de/fileadmin/user_upload/bibs/9_2010_Medienerziehung_in_Familien.pdf) - [Medienerziehung in der Familie – DJI-Studie](https://www.dji.de/ueber-uns/projekte/projekte/medienerziehung-in-der-familie.html) Diese Fragebögen sind wissenschaftlich validiert und werden in der Forschung regelmäßig eingesetzt. Sie können je nach Forschungsinteresse angepasst oder als Grundlage für eigene Erhebungen genutzt werden.

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Nach aktuellem Stand (Juni 2024) gibt es keinen weithin anerkannten, spezifisch deutschen, validierten Fragebogen, der ausschließlich die subjektive Wahrnehmung Erwachsener zu digitaler Gewalt (... [mehr]

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Nach aktuellem Stand (Juni 2024) gibt es keinen weithin anerkannten, spezifisch deutschen, validierten Fragebogen, der ausschließlich die subjektive Wahrnehmung Erwachsener zu digitaler Gewalt (z.B. Cybermobbing, digitale Beligung, Online-Hass) umfassend erfasst. Es existieren jedoch einige Instrumente, die Teilaspekte abdecken oder für bestimmte Zielgruppen (z.B. Jugendliche) entwickelt wurden und teilweise auch für Erwachsene adaptiert werden können. **Beispiele für relevante Instrumente:** 1. **Cyberbullying Questionnaire (CBQ) / Cyberbullying Experiences Survey** Diese Instrumente wurden ins Deutsche übersetzt und in einigen Studien verwendet, sind aber meist auf Jugendliche ausgerichtet. [Beispielstudie zur deutschen Version](https://www.researchgate.net/publication/327964370_Cyberbullying_bei_Erwachsenen_Eine_Online-Befragung_zu_Verbreitung_und_Auswirkungen) 2. **Fragebogen zu Cybermobbing und Cybervictimization (FCV)** Entwickelt für Jugendliche, aber in einigen Studien auch mit Erwachsenen eingesetzt. [Mehr Infos zum FCV](https://www.psycharchives.org/en/item/0e7e2e2a-2b2e-4b2a-8e7e-2e2a2b2a8e7e) 3. **Hass im Netz – Erhebungsinstrumente** Das Institut für Demokratie und Zivilgesellschaft (IDZ) Jena hat Erhebungsinstrumente zu Hass im Netz entwickelt, die sich auch an Erwachsene richten. [IDZ Jena – Hass im Netz](https://idz-jena.de/projekte/hass-im-netz/) **Wichtige Hinweise:** - Viele Studien nutzen eigene, nicht standardisierte Fragebögen oder adaptieren bestehende Instrumente. - Die meisten validierten Fragebögen stammen aus dem englischsprachigen Raum und wurden teilweise ins Deutsche übersetzt, aber nicht immer umfassend validiert. - Für wissenschaftliche Zwecke empfiehlt sich eine sorgfältige Prüfung der Validität und Reliabilität des jeweiligen Instruments für die Zielgruppe „Erwachsene“. **Fazit:** Ein spezifisch für Erwachsene entwickelter und validierter deutscher Fragebogen zur subjektiven Wahrnehmung digitaler Gewalt ist bislang nicht etabliert. Es gibt jedoch adaptierte und thematisch verwandte Instrumente, die genutzt werden können. Für aktuelle Entwicklungen empfiehlt sich ein Blick in die einschlägige Fachliteratur und auf die Seiten von Forschungsinstituten wie dem IDZ Jena.

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Ja, es gibt einige deutschsprachige, validierte Fragebögen, die digitale Gewalterfahrungen oder Cybermobbing bei Erwachsenen erfassen. Allerdings ist die Anzahl solcher Instrumente speziell f&uum... [mehr]

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Ja, es gibt einige deutschsprachige, validierte Fragebögen, die digitale Gewalterfahrungen oder Cybermobbing bei Erwachsenen erfassen. Allerdings ist die Anzahl solcher Instrumente speziell für Erwachsene im deutschsprachigen Raum begrenzt, da viele Fragebögen ursprünglich für Jugendliche entwickelt wurden. Dennoch gibt es einige relevante Instrumente: 1. **Fragebogen zu Cybermobbing bei Erwachsenen (FCME)** Der FCME wurde von Schultze-Krumbholz et al. (2015) entwickelt und validiert. Er erfasst verschiedene Formen von Cybermobbing und -viktimisierung bei Erwachsenen. Quelle: [Schultze-Krumbholz, A., Zagorscak, P., Wölfer, R., & Scheithauer, H. (2015).](https://link.springer.com/article/10.1007/s11618-015-0651-6) 2. **Cyberbullying Questionnaire for Adults (CBQ-A)** Es gibt eine deutschsprachige Version des CBQ-A, die von Pabian et al. (2016) validiert wurde. Dieser Fragebogen misst Cybermobbing-Erfahrungen bei Erwachsenen. Quelle: [Pabian, S., De Backer, C. J. S., & Vandebosch, H. (2016).](https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/1369118X.2016.1203454) 3. **Fragebogen zu digitalen Gewalterfahrungen (verschiedene Studien)** In der Forschung werden häufig eigene, an die Zielgruppe angepasste Instrumente verwendet, die auf bestehenden Skalen basieren, z.B. aus der EU-Studie „Cyber Violence against Women and Girls“. Diese sind jedoch nicht immer standardisiert oder breit validiert. **Wichtiger Hinweis:** Viele Fragebögen sind ursprünglich für Jugendliche entwickelt und werden für Erwachsene adaptiert. Bei der Auswahl eines Instruments sollte geprüft werden, ob eine Validierung für die Zielgruppe „Erwachsene“ vorliegt. **Weitere Informationen und Links:** - [Cybermobbing-Forschung an der FU Berlin](https://www.ewi-psy.fu-berlin.de/einrichtungen/arbeitsbereiche/schulpaedagogik/forschung/cybermobbing/index.html) - [Cyberbullying Questionnaire for Adults (CBQ-A) – englische Originalversion](https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/1369118X.2016.1203454) Falls du einen spezifischen Anwendungsbereich (z.B. Arbeitsplatz, Partnerschaft) meinst, kann die Auswahl des Instruments variieren.

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Motivationspsychologie ist ein Teilgebiet der Psychologie, das sich mit den Ursachen, Prozessen und Auswirkungen von Motivation beschäftigt. Sie untersucht, warum Menschen bestimmte Ziele verfolg... [mehr]

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Motivationspsychologie ist ein Teilgebiet der Psychologie, das sich mit den Ursachen, Prozessen und Auswirkungen von Motivation beschäftigt. Sie untersucht, warum Menschen bestimmte Ziele verfolgen, wie Motivation entsteht, wie sie aufrechterhalten wird und welche Faktoren sie beeinflussen. Dabei werden sowohl innere Antriebe (z. B. Bedürfnisse, Wünsche, Interessen) als auch äußere Einflüsse (z. B. Belohnungen, soziale Erwartungen) betrachtet. Ziel der Motivationspsychologie ist es, menschliches Verhalten besser zu verstehen und vorherzusagen, indem die Beweggründe für Handlungen analysiert werden.

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Ängste werden von verschiedenen Einflussfaktoren geprägt. Zu den wichtigsten zählen: 1. **Genetische Veranlagung**: Eine familiäre Häufung von Angststörungen deutet auf... [mehr]

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Ängste werden von verschiedenen Einflussfaktoren geprägt. Zu den wichtigsten zählen: 1. **Genetische Veranlagung**: Eine familiäre Häufung von Angststörungen deutet auf eine genetische Komponente hin. 2. **Biologische Faktoren**: Ungleichgewichte im Gehirnstoffwechsel, insbesondere bei Neurotransmittern wie Serotonin und Noradrenalin, können Ängste begünstigen. 3. **Persönlichkeitsmerkmale**: Menschen mit einem eher ängstlichen, unsicheren oder vermeidenden Temperament sind anfälliger. 4. **Lernerfahrungen**: Traumatische Erlebnisse, negative Kindheitserfahrungen oder das Beobachten ängstlichen Verhaltens bei Bezugspersonen können Ängste fördern. 5. **Stress und Belastungen**: Anhaltender Stress, Überforderung oder belastende Lebensereignisse (z.B. Trennung, Jobverlust) erhöhen das Risiko. 6. **Kulturelle und soziale Einflüsse**: Gesellschaftliche Normen, Erziehung und Medien können Ängste beeinflussen. 7. **Körperliche Erkrankungen**: Bestimmte Krankheiten (z.B. Schilddrüsenerkrankungen) oder der Konsum von Drogen/Medikamenten können Angst auslösen oder verstärken. Diese Faktoren wirken oft zusammen und beeinflussen, ob und wie stark Ängste entstehen.

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Im Behaviorismus stehen ausschließlich beobachtbare Verhaltensweisen im Mittelpunkt. Die inneren Prozesse des Menschen – wie Gedanken, Gefühle oder Motive – gelten im klassische... [mehr]

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Im Behaviorismus stehen ausschließlich beobachtbare Verhaltensweisen im Mittelpunkt. Die inneren Prozesse des Menschen – wie Gedanken, Gefühle oder Motive – gelten im klassischen Behaviorismus als subjektiv und nicht direkt messbar. Behavioristen wie John B. Watson oder B.F. Skinner argumentierten, dass nur objektiv erfassbare Reize (Stimuli) und Reaktionen (Reaktionen/Verhalten) wissenschaftlich untersucht werden können. Innere Prozesse werden deshalb als uninteressant betrachtet, weil sie nicht direkt beobachtbar und somit nicht empirisch überprüfbar sind. Ziel des Behaviorismus ist es, das Verhalten anhand von Reiz-Reaktions-Mustern zu erklären, ohne auf nicht messbare innere Vorgänge zurückzugreifen.

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Das bekannteste Zitat von John B. Watson, dem Begründer des Behaviorismus, ist: „Gib mir ein Dutzend gesunder, wohlgeformter Kinder und meine eigene spezifizierte Welt, um sie aufzuziehen,... [mehr]

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Das bekannteste Zitat von John B. Watson, dem Begründer des Behaviorismus, ist: „Gib mir ein Dutzend gesunder, wohlgeformter Kinder und meine eigene spezifizierte Welt, um sie aufzuziehen, und ich garantiere, dass ich jedes von ihnen nach dem Zufallsprinzip auswähle und es zu einem beliebigen Spezialisten mache – Arzt, Anwalt, Künstler, Kaufmann, ja sogar Bettler oder Dieb, ungeachtet seiner Talente, Neigungen, Fähigkeiten, Berufungen und der Rasse seiner Vorfahren.“ Dieses Zitat stammt aus seinem Werk „Behaviorism“ (1924) und bringt seine Überzeugung zum Ausdruck, dass Verhalten weitgehend durch Umwelt und Erziehung bestimmt wird.