Welche Sinne gibt es? Erkläre diese und deren Entwicklung beim Kind.

Question

Welche Sinne gibt es? Erkläre diese und deren Entwicklung beim Kind.

Antwort

Verwandte Fragen

Welche Umweltbedingungen wirken vor und nach der Geburt auf Säuglinge bezüglich Sinnesreize, Bewegung, Atmung und Körpertemperatur?

Was ist eine intellektuelle Minderbegabung?

Accepted Answer

Menschen haben traditionell fünf Hauptsinne: Sehen, Hören, Riechen, Schmecken und Tasten. Jeder dieser Sinne entwickelt sich bei Kindern in unterschiedlichen Phasen: 1. **Sehen (Visueller Sinn)**: - **Neugeborene**: Sehen unscharf und bevorzugen kontrastreiche Muster und Gesichter. - **3-4 Monate**: Beginnen, Farben zu unterscheiden und verfolgen bewegliche Objekte. - **6-8 Monate**: Entwickeln Tiefenwahrnehmung und können Entfernungen besser einschätzen. - **1 Jahr**: Sehen fast so gut wie Erwachsene. 2. **Hören (Auditiver Sinn)**: - **Neugeborene**: Reagieren auf laute Geräusche und erkennen die Stimme der Mutter. - **3 Monate**: Drehen den Kopf in Richtung von Geräuschen. - **6 Monate**: Unterscheiden verschiedene Töne und beginnen, auf ihren Namen zu reagieren. - **1 Jahr**: Verstehen einfache Wörter und Anweisungen. 3. **Riechen (Olfaktorischer Sinn)**: - **Neugeborene**: Haben einen gut entwickelten Geruchssinn und können den Geruch der Mutter erkennen. - **3 Monate**: Reagieren auf verschiedene Gerüche und zeigen Vorlieben oder Abneigungen. - **6 Monate**: Beginnen, Gerüche mit bestimmten Objekten oder Personen zu assoziieren. 4. **Schmecken (Gustatorischer Sinn)**: - **Neugeborene**: Bevorzugen süße Geschmäcker und reagieren negativ auf bittere oder saure Geschmäcker. - **3-6 Monate**: Beginnen, verschiedene Geschmacksrichtungen zu erkunden, besonders wenn sie feste Nahrung einführen. - **1 Jahr**: Entwickeln spezifische Vorlieben und Abneigungen für bestimmte Lebensmittel. 5. **Tasten (Taktile Sinn)**: - **Neugeborene**: Reagieren auf Berührungen und haben einen ausgeprägten Greifreflex. - **3 Monate**: Beginnen, Objekte zu erkunden, indem sie sie in den Mund nehmen. - **6 Monate**: Entwickeln eine feinere Motorik und können Texturen besser unterscheiden. - **1 Jahr**: Nutzen den Tastsinn, um die Welt um sich herum aktiv zu erkunden. Diese Sinne entwickeln sich weiter und verfeinern sich im Laufe der Kindheit und Jugend.

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Im intrauterinen (also vorgeburtlichen) Leben unterscheidet sich die Umgebung des Kindes in vielerlei Hinsicht von der nachgeburtlichen Situation. Hier ein Überblick zu den genannten Bereichen:... [mehr]

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Im intrauterinen (also vorgeburtlichen) Leben unterscheidet sich die Umgebung des Kindes in vielerlei Hinsicht von der nachgeburtlichen Situation. Hier ein Überblick zu den genannten Bereichen: **1. Sinnesreize:** - Im Mutterleib ist das Kind vor starken Sinneseindrücken geschützt. Licht dringt nur gedämpft durch die Bauchdecke, Geräusche sind leiser und werden vor allem als Vibrationen wahrgenommen. Die Stimme der Mutter und Herzschlag sind die dominanten akustischen Reize. - Geschmack und Geruch werden über das Fruchtwasser vermittelt, das das Kind schluckt. **2. Bewegung:** - Das Kind bewegt sich im Fruchtwasser relativ frei, ist aber durch die Gebärmutterwände und das Fruchtwasser gut gepolstert. Die Bewegungen sind wichtig für die Entwicklung von Muskeln und Gelenken. - Die Bewegungen der Mutter werden ebenfalls auf das Kind übertragen und wirken beruhigend. **3. Atmung:** - Im Mutterleib atmet das Kind nicht selbstständig. Der Gasaustausch (Sauerstoffaufnahme und Kohlendioxidabgabe) erfolgt über die Plazenta und das Blut der Mutter. - Die Lunge ist mit Flüssigkeit gefüllt und entfaltet sich erst mit dem ersten Atemzug nach der Geburt. **4. Körpertemperatur:** - Die Temperatur im Mutterleib ist konstant und entspricht der Körpertemperatur der Mutter (ca. 37°C). Das Kind ist so vor Temperaturschwankungen geschützt. - Nach der Geburt muss das Neugeborene seine Körpertemperatur selbst regulieren, was eine große Umstellung bedeutet. **Fazit:** Das intrauterine Leben ist durch eine geschützte, konstante Umgebung mit gedämpften Sinneseindrücken, passivem Gasaustausch, gleichbleibender Temperatur und sanften Bewegungsreizen geprägt. Nach der Geburt muss sich das Neugeborene an eine völlig neue Umgebung mit intensiveren Sinneseindrücken, eigenständiger Atmung, Temperaturregulation und Schwerkraft anpassen. **Hinweis:** Der Begriff „Fetisch“ ist in diesem Zusammenhang medizinisch nicht gebräuchlich. Falls du „Fötus“ meintest, bezieht sich die Antwort auf das ungeborene Kind (Fötus) im Mutterleib.

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Eine intellektuelle Minderbegabung beschreibt eine deutlich unterdurchschnittliche intellektuelle Leistungsfähigkeit. Sie wird in der Regel durch einen Intelligenzquotienten (IQ) von unter 70 def... [mehr]

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Eine intellektuelle Minderbegabung beschreibt eine deutlich unterdurchschnittliche intellektuelle Leistungsfähigkeit. Sie wird in der Regel durch einen Intelligenzquotienten (IQ) von unter 70 definiert, wobei zusätzlich Einschränkungen in alltagspraktischen, sozialen und kommunikativen Fähigkeiten vorliegen müssen. Die intellektuelle Minderbegabung beginnt meist in der Kindheit und kann unterschiedliche Schweregrade aufweisen (leicht, mittel, schwer, schwerst). Sie wird auch als Intelligenzminderung oder geistige Behinderung bezeichnet. Die Ursachen können vielfältig sein, zum Beispiel genetische Faktoren, Komplikationen während der Schwangerschaft oder Geburt, Krankheiten oder Umwelteinflüsse.