2 Fragen zu Übergangszeit

Erzieher*innen spielen eine wichtige Rolle in der Übergangszeit vom Kindergarten zur Grundschule und können Familien auf verschiedene Weise begleiten und unterstützen. Hier sind einige Möglichkeiten: 1. **Informationsveranstaltungen**: Erzieher*innen können Informationsabende oder Workshops für Eltern organisieren, um sie über den Übergang zur Grundschule zu informieren. Dabei können Themen wie Schulreife, Anforderungen der Grundschule und organisatorische Abläufe besprochen werden. 2. **Kooperation mit Grundschulen**: Eine enge Zusammenarbeit zwischen Kindergarten und Grundschule kann den Übergang erleichtern. Erzieher*innen können Besuche in der Grundschule organisieren, bei denen Kinder und Eltern die neue Umgebung kennenlernen und erste Kontakte zu Lehrkräften knüpfen können. 3. **Entwicklungsgespräche**: Individuelle Gespräche mit den Eltern über den Entwicklungsstand des Kindes können helfen, spezifische Bedürfnisse und Fördermöglichkeiten zu identifizieren. Erzieher*innen können Empfehlungen geben und gemeinsam mit den Eltern einen Plan für den Übergang erstellen. 4. **Übergangsportfolio**: Ein Portfolio, das die Entwicklung und Stärken des Kindes dokumentiert, kann an die Grundschule übergeben werden. Dies hilft den Lehrkräften, sich ein Bild vom Kind zu machen und den Einstieg zu erleichtern. 5. **Übergangsrituale**: Rituale und Abschiedsfeiern im Kindergarten können den Kindern helfen, den Übergang emotional zu verarbeiten. Solche Rituale können den Kindern das Gefühl geben, dass der Wechsel zur Schule ein besonderer und positiver Schritt ist. 6. **Elternberatung**: Erzieher*innen können Eltern individuell beraten und ihnen Tipps geben, wie sie ihr Kind zu Hause auf den Schulstart vorbereiten können. Dies kann z.B. durch spielerische Lernangebote oder die Förderung von Selbstständigkeit geschehen. 7. **Begleitung der Kinder**: Erzieher*innen können die Kinder durch gezielte Aktivitäten und Projekte im letzten Kindergartenjahr auf die Schule vorbereiten. Dies kann z.B. durch Vorschulprogramme, die Förderung von sozialen Kompetenzen und die Stärkung der Selbstständigkeit geschehen. Durch diese Maßnahmen können Erzieher*innen dazu beitragen, den Übergang vom Kindergarten zur Grundschule für Kinder und Eltern so reibungslos und positiv wie möglich zu gestalten.

In einer solchen Situation ist es wichtig, diplomatisch und respektvoll zu kommunizieren. Du könntest dem Lieferanten gegenüber betonen, dass du die aktuelle Zusammenarbeit schätzt, aber gleichzeitig klarstellen, dass du in naher Zukunft andere Prioritäten oder Strategien verfolgst. Eine Möglichkeit wäre, den Fokus auf die Erfüllung der aktuellen Anforderungen zu legen, ohne eine langfristige Intensivierung der Zusammenarbeit anzudeuten. So bleibt die Tür für die notwendige Übergangszeit offen, ohne falsche Erwartungen zu wecken.