2 Fragen zu Testwiederholung

Die doppelte Überprüfung der Benennleistung für dieselben Items in zwei aufeinanderfolgenden Stunden kann mehrere diagnostische Werte haben: 1. **Konsistenz und Zuverlässigkeit**: Es hilft zu überprüfen, ob die Benennleistung konsistent ist. Wenn die Ergebnisse stark variieren, könnte dies auf Probleme wie Müdigkeit, Konzentrationsschwankungen oder andere externe Faktoren hinweisen. 2. **Lern- und Gedächtniseffekte**: Es kann zeigen, ob es einen Lerneffekt gibt, d.h., ob die Person beim zweiten Durchgang besser abschneidet, weil sie sich an die Items erinnert. Dies kann Hinweise auf das Kurzzeitgedächtnis und die Lernfähigkeit geben. 3. **Ermüdungseffekte**: Wenn die Leistung im zweiten Durchgang schlechter ist, könnte dies auf Ermüdung oder abnehmende Konzentration hinweisen. 4. **Verhaltensbeobachtungen**: Es ermöglicht die Beobachtung von Verhaltensänderungen zwischen den beiden Durchgängen, die auf psychologische oder neurologische Zustände hinweisen könnten. 5. **Validität der Testergebnisse**: Es hilft sicherzustellen, dass die Ergebnisse nicht durch einmalige Störungen oder Zufälligkeiten verfälscht sind. Diese Methode kann somit wertvolle Informationen über die kognitiven Fähigkeiten und die Zuverlässigkeit der Testergebnisse liefern.

Der passende Fachbegriff hierfür ist **Reliabilität**. Reliabilität bezeichnet die Zuverlässigkeit bzw. Genauigkeit einer Lernzielkontrolle oder eines Tests. Ein reliabler Test liefert bei wiederholter Durchführung unter gleichen Bedingungen ähnliche Ergebnisse, und Zufallsfehler werden möglichst ausgeschlossen.