2 Fragen zu Teilziel

Ein kommunikatives Teilziel bei der Sprachmittlung könnte darin bestehen, eine bestimmte Information klar und verständlich zu übermitteln. Ein Beispiel könnte so aussehen: **Situation:** Ein deutscher Tourist in Spanien benötigt medizinische Hilfe und spricht kein Spanisch. Er bittet einen zweisprachigen Freund um Hilfe. **Kommunikatives Teilziel:** Die Symptome des Touristen klar und präzise an das medizinische Personal weiterzugeben. **Beispiel:** 1. **Tourist (auf Deutsch):** "Ich habe seit gestern starke Kopfschmerzen und fühle mich sehr schwach. Außerdem habe ich Fieber." 2. **Freund (auf Spanisch):** "Mi amigo tiene fuertes dolores de cabeza desde ayer y se siente muy débil. Además, tiene fiebre." In diesem Beispiel wird das kommunikative Teilziel erreicht, indem die Symptome des Touristen klar und verständlich an das medizinische Personal übermittelt werden.

Ein kommunikatives Teilziel im Rahmen der Sprachmittlung kann im Unterricht durch verschiedene methodische Ansätze erreicht werden. Ein Beispiel wäre die Durchführung einer Rollenspielaktivität, bei der die Schüler in die Rolle von Dolmetschern schlüpfen. Hier ist ein konkretes Beispiel: 1. **Vorbereitung**: Wähle ein authentisches Szenario, z.B. ein Gespräch zwischen einem Touristen und einem Einheimischen in einem Restaurant. 2. **Materialien**: Bereite Dialoge in der Fremdsprache und in der Muttersprache der Schüler vor. Diese Dialoge sollten typische Kommunikationssituationen und kulturelle Besonderheiten enthalten. 3. **Durchführung**: - Teile die Klasse in Gruppen auf. - Jede Gruppe erhält einen Dialog in der Fremdsprache. - Die Schüler sollen den Dialog in die Muttersprache übersetzen und dabei darauf achten, dass die kulturellen Nuancen und der Kontext erhalten bleiben. - Anschließend spielen die Schüler den übersetzten Dialog vor der Klasse nach. 4. **Reflexion**: - Diskutiere mit den Schülern die Herausforderungen, die sie beim Übersetzen und Vermitteln der Inhalte hatten. - Bespreche, wie sie kulturelle Unterschiede und Missverständnisse gelöst haben. Durch diese Aktivität wird das kommunikative Teilziel erreicht, indem die Schüler ihre Sprachmittlungsfähigkeiten in einer praxisnahen und interaktiven Weise anwenden und verbessern.