2 Fragen zu Selbstbericht

Die ADHD Self-Report Scale (ASRS) ist ein Instrument zur Selbstbewertung, das entwickelt wurde, um Symptome von Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) bei Erwachsenen zu identifizieren. Der ASRS besteht aus einer Reihe von Fragen, die sich auf typische Symptome von ADHS konzentrieren, wie z.B. Schwierigkeiten bei der Aufmerksamkeit, Impulsivität und Hyperaktivität. Die Skala wurde in Zusammenarbeit mit der Weltgesundheitsorganisation (WHO) entwickelt und ist in zwei Teile gegliedert: der erste Teil umfasst die häufigsten Symptome, während der zweite Teil eine detailliertere Bewertung ermöglicht. Die Ergebnisse können helfen, festzustellen, ob eine weitere diagnostische Bewertung durch einen Fachmann erforderlich ist. Es ist wichtig zu beachten, dass der ASRS kein diagnostisches Werkzeug ist, sondern lediglich als Screening-Instrument dient. Eine offizielle Diagnose sollte immer von einem qualifizierten Fachmann gestellt werden.

Selbstberichte und Einschätzungen der Schüler sind wichtig, um sie gezielt fördern zu können, da sie wertvolle Einblicke in die individuellen Lernbedürisse, Interessen und Herausforderungen der Schüler bieten. Diese Informationen ermöglichen Lehrkräften, den Unterricht besser anzupassen und personalisierte Fördermaßnahmen zu entwickeln. Zudem fördern Selbstberichte die Selbstreflexion der Schüler und stärken ihre Eigenverantwortung für den Lernprozess. Eine Quelle, die diese Aspekte behandelt, ist der Artikel "The Role of Student Self-Assessment in Learning" von Boud und Falchikov (2006), der die Bedeutung von Selbstbewertung und Reflexion im Lernprozess hervorhebt. Für eine detaillierte Betrachtung kannst du auch die Publikationen von Hattie und Timperley (2007) zur Feedbackforschung konsultieren, die die Rolle von Schülerfeedback im Lernprozess analysieren.