2 Fragen zu Lehrverfahren

Die Stationenarbeit ist ein Lehr-Lern-Verfahren, das in erster Linie dem entdecken-lassenden Lernen zugeordnet wird. Bei dieser Methode bewegen sich die Lernenden selbstständig von Station zu Station und bearbeiten dort verschiedene Aufgaben. Dies fördert eigenständiges Lernen, Problemlösungsfähigkeiten und die Selbstorganisation der Schüler. Allerdings kann die Stationenarbeit auch Elemente des erarbeitenden Lernens enthalten, wenn die Aufgaben so gestaltet sind, dass die Schüler neues Wissen aktiv erarbeiten müssen. In manchen Fällen können auch darbietende Elemente integriert sein, beispielsweise durch Informationsblätter oder Videos an einzelnen Stationen, die Wissen vermitteln. Insgesamt ist die Stationenarbeit jedoch primär entdecken-lassend, da sie den Lernenden viel Eigenverantwortung und Freiraum bei der Bearbeitung der Aufgaben lässt.

Die Fantasiereise ist ein Lehr-Lern-Verfahren, das in erster Linie als entdecken-lassendes Verfahren eingestuft werden kann. Bei einer Fantasiereise werden die Lernenden dazu angeregt, ihre Vorstellungskraft und Kreativität zu nutzen, um sich in eine bestimmte Situation oder Geschichte hineinzuversetzen. Dies fördert das eigenständige Entdecken und Erleben von Inhalten. Es kann jedoch auch Elemente des erarbeitenden Verfahrens enthalten, wenn die Fantasiereise gezielt dazu genutzt wird, bestimmte Lerninhalte zu vermitteln oder zu vertiefen. In diesem Fall werden die Lernenden durch die Fantasiereise geführt, um bestimmte Erkenntnisse oder Einsichten zu gewinnen. Darbietende Verfahren sind weniger typisch für Fantasiereisen, da diese eher auf passiver Informationsaufnahme basieren, während Fantasiereisen aktive Beteiligung und Vorstellungskraft erfordern.