2 Fragen zu Informationskompetenz

Wissenschaftskompetenz und Informationskompetenz sind zwei unterschiedliche, aber miteinander verbundene Konzepte: 1. **Wissenschaftskompetenz**: - Bezieht sich auf die Fähigkeit, wissenschaftliche Methoden und Prinzipien zu verstehen und anzuwenden. - Umfasst das Verständnis wissenschaftlicher Konzepte, die Fähigkeit, wissenschaftliche Fragen zu formulieren, Experimente zu planen und durchzuführen, Daten zu analysieren und Schlussfolgerungen zu ziehen. - Beinhaltet auch die Fähigkeit, wissenschaftliche Texte zu lesen und zu verstehen sowie wissenschaftliche Ergebnisse zu kommunizieren. 2. **Informationskompetenz**: - Bezieht sich auf die Fähigkeit, Informationen effektiv zu suchen, zu bewerten, zu nutzen und zu verwalten. - Umfasst das Wissen darüber, wie man relevante Informationen findet, die Qualität und Glaubwürdigkeit von Informationen beurteilt, Informationen ethisch und legal verwendet und Informationen organisiert und speichert. - Beinhaltet auch die Fähigkeit, Informationen in verschiedenen Formaten (z.B. Text, Bild, Video) zu verarbeiten und zu kommunizieren. Zusammengefasst: Wissenschaftskompetenz konzentriert sich auf das Verständnis und die Anwendung wissenschaftlicher Methoden und Prinzipien, während Informationskompetenz sich auf den Umgang mit Informationen im Allgemeinen bezieht, einschließlich der Suche, Bewertung und Nutzung von Informationen.

Mitarbeitende in der Informations- und Medienkompetenz verfügen in der Regel über eine Kombination aus formalen Qualifikationen und praktischen Erfahrungen. Dazu gehören häufig: 1. **Akademische Abschlüsse**: Viele haben Studiengänge in Bereichen wie Medienwissenschaft, Kommunikationswissenschaft, Bibliotheks- und Informationswissenschaft oder verwandten Disziplinen abgeschlossen. 2. **Zusätzliche Schulungen**: Fort- und Weiterbildungen in spezifischen Themen wie digitale Medien, Datenanalyse, Informationsmanagement oder kritisches Denken sind ebenfalls wichtig. 3. **Praktische Erfahrung**: Erfahrungen in der Medienproduktion, im Journalismus, in der Öffentlichkeitsarbeit oder in der Bildungsarbeit sind von Vorteil. 4. **Fähigkeiten in der digitalen Kompetenz**: Kenntnisse in der Nutzung von digitalen Tools, sozialen Medien und Informationsressourcen sind entscheidend. 5. **Pädagogische Fähigkeiten**: Die Fähigkeit, Wissen zu vermitteln und Lernprozesse zu gestalten, ist besonders wichtig, wenn es um die Schulung anderer in Informations- und Medienkompetenz geht. Diese Qualifikationen helfen Mitarbeitenden, Informationen kritisch zu bewerten, Medieninhalte zu erstellen und die digitale Welt effektiv zu navigieren.