Stolpersteine in der Begleitung der Eltern-Kind-Interaktion können vielfältig sein. Zu den häufigsten zählen: 1. **Unklare Rollen und Erwartungen:** Wenn Eltern oder Fachkräf...
Welche wissenschaftliche Literatur gibt es zu den Auswirkungen der elterlichen Smartphone-Nutzung auf die Eltern-Kind-Interaktion in den ersten drei Lebensjahren?
Antwort vomEs gibt eine wachsende Anzahl von Studien, die sich mit den Auswirkungen der elterlichen Smartphone-Nutzung auf die Eltern-Kind-Interaktion, insbesondere in den ersten drei Lebensjahren, befassen. Einige relevante Themen und Literaturquellen sind: 1. **Elterliche Aufmerksamkeit**: Studien zeigen, dass die Nutzung von Smartphones durch Eltern die Aufmerksamkeit, die sie ihren Kindern schenken, beeinträchtigen kann. Dies kann die Qualität der Interaktion und die Bindung zwischen Eltern und Kind beeinflussen. 2. **Sprachentwicklung**: Forschungsergebnisse deuten darauf hin, dass häufige Ablenkungen durch Smartphones die sprachliche Interaktion zwischen Eltern und Kleinkindern verringern können, was sich negativ auf die Sprachentwicklung des Kindes auswirken könnte. 3. **Emotionale Bindung**: Einige Studien untersuchen, wie die ständige Nutzung von Smartphones die emotionale Verfügbarkeit der Eltern beeinflusst und somit die Bindung zu ihren Kindern beeinträchtigen kann. 4. **Modellverhalten**: Eltern, die häufig Smartphones nutzen, könnten unbewusst ihren Kindern ein Modellverhalten vorleben, das die Nutzung von digitalen Geräten fördert, was langfristige Auswirkungen auf das Medienverhalten der Kinder haben kann. Für spezifische Studien und Artikel empfiehlt es sich, in wissenschaftlichen Datenbanken wie PubMed, Google Scholar oder JSTOR nach Begriffen wie "parental smartphone use", "parent-child interaction", "early childhood development" und "digital distraction" zu suchen. Diese Plattformen bieten Zugang zu einer Vielzahl von peer-reviewed Artikeln und Studien zu diesem Thema.
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