Was ist das Ziel des BMBF-geförderten Projekts 'Vernetzen – Erschließen – Forschen. Allianz für Hochschulsammlungen II'?

Question

Was ist das Ziel des BMBF-geförderten Projekts 'Vernetzen – Erschließen – Forschen. Allianz für Hochschulsammlungen II'?

Antwort

Verwandte Fragen

Was bedeutet Hermeneutik als zentraler forschungsmethodischer Ansatz in der geisteswissenschaftlichen Pädagogik?

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Das Ziel des vom BMBF geförderten Projekts "Vernetzen – Erschließen – Forschen. Allianz für Hochschulsammlungen II" besteht darin, die Sichtbarkeit und Zugänglichkeit von Hochschulsammlungen zu erhöhen. Dies soll durch die Vernetzung der Sammlungen, die Entwicklung von digitalen Erschließungsstrategien und die Förderung von Forschungsprojekten erreicht werden. Das Projekt zielt darauf ab, die wissenschaftliche Nutzung dieser Sammlungen zu unterstützen und den Austausch zwischen den Hochschulen sowie mit der breiten Öffentlichkeit zu fördern.

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Hermeneutik ist die Kunst und Wissenschaft der Interpretation von Texten, insbesondere in den Geisteswissenschaften. In der geisteswissenschaftlichen Pädagogik wird Hermeneutik als zentraler fors... [mehr]

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Hermeneutik ist die Kunst und Wissenschaft der Interpretation von Texten, insbesondere in den Geisteswissenschaften. In der geisteswissenschaftlichen Pädagogik wird Hermeneutik als zentraler forschungsmethodischer Ansatz verwendet, um das Verständnis von Bildungsprozessen, Lehr-Lern-Dynamiken und kulturellen Kontexten zu vertiefen. Der hermeneutische Ansatz betont die Bedeutung des Kontextes, in dem Wissen und Bedeutung entstehen. Er zielt darauf ab, die subjektiven Erfahrungen und Perspektiven von Individuen zu erfassen und zu verstehen. In der geisteswissenschaftlichen Pädagogik wird dies oft durch die Analyse von Texten, Interviews oder anderen Ausdrucksformen erreicht, um die zugrunde liegenden Bedeutungen und Werte zu entschlüsseln. Ein zentraler Aspekt der Hermeneutik ist der hermeneutische Zirkel, der beschreibt, wie das Verständnis eines Teils (z.B. eines Textabschnitts) immer im Zusammenhang mit dem Ganzen (z.B. dem gesamten Werk oder dem kulturellen Kontext) steht. Dies bedeutet, dass Forscher*innen ständig zwischen dem Detail und dem Gesamtbild hin und her wechseln, um ein tieferes Verständnis zu erlangen. Insgesamt ermöglicht die Hermeneutik in der geisteswissenschaftlichen Pädagogik eine differenzierte Analyse von Bildungsphänomenen und fördert ein umfassenderes Verständnis der komplexen Wechselwirkungen zwischen Individuen, Bildung und Kultur.