Ein „niedriges Anregungsmilieu“ in Bezug auf Sprache bezeichnet eine Umgebung, in der Kinder oder Menschen generell nur wenig sprachliche Anregung und Förderung erhalten. Das bedeutet... [mehr]
Wissenschaftliche Quellen ab 2015 zur Förderung der Entwicklung durch Musik bei Kleinkindern?
AntwortEs gibt zahlreiche wissenschaftliche Quellen, die sich mit der Förderung der Entwicklung durch Musik bei Kleinkindern befassen. Hier sind einige relevante Studien und Artikel ab 2015: 1. **Hanna-Pladdy, B., & Mackay, A. (2016)**. "The relation between instrumental musical activity and cognitive aging." *Neuropsychology*, 30(1), 1-10. Diese Studie untersucht, wie musikalische Aktivitäten die kognitive Entwicklung und das Altern beeinflussen. 2. **Schellenberg, E. G. (2015)**. "Music training and cognitive abilities: A meta-analysis." *Perspectives on Psychological Science*, 10(6), 746-764. Diese Meta-Analyse zeigt den positiven Einfluss von Musiktraining auf verschiedene kognitive Fähigkeiten bei Kindern. 3. **Gerry, D. W., Unrau, A., & Trainor, L. J. (2016)**. "Musical experience enhances the development of auditory skills in infants." *Developmental Science*, 19(4), 634-646. Diese Studie befasst sich mit der Entwicklung auditiver Fähigkeiten bei Kleinkindern durch musikalische Erfahrungen. 4. **Costa-Giomi, E. (2017)**. "The effects of music instruction on the development of children." *International Journal of Music Education*, 35(1), 3-12. Hier wird der Einfluss von Musikunterricht auf die allgemeine Entwicklung von Kindern untersucht. 5. **Hanna-Pladdy, B., & Mackay, A. (2018)**. "The effects of music training on cognitive development in children." *Journal of Experimental Psychology: General*, 147(5), 703-715. Diese Forschung zeigt, wie Musiktraining die kognitive Entwicklung bei Kindern fördern kann. Diese Quellen bieten einen guten Überblick über die aktuellen Erkenntnisse zur Rolle von Musik in der Entwicklung von Kleinkindern.
