Was machen Famis in Bibliotheken?

Question

Was machen Famis in Bibliotheken?

Antwort

Verwandte Fragen

Wie erfolgt die Lernbegleitung beim informellen Lernen?

Accepted Answer

Famis, oder Fachangestellte für Medien- und Informationsdienste, spielen in Bibliotheken eine wichtige Rolle. Sie sind für die Organisation und Verwaltung von Medien und Informationen zuständig. Zu ihren Aufgaben gehören unter anderem: 1. **Benutzerservice**: Unterstützung von Bibliotheksbesuchern bei der Suche nach Informationen und Medien. 2. **Medienverwaltung**: Erwerb, Katalogisierung und Pflege von Büchern, Zeitschriften und digitalen Medien. 3. **Informationsvermittlung**: Schulung der Nutzer im Umgang mit Informationssystemen und Datenbanken. 4. **Veranstaltungsorganisation**: Planung und Durchführung von Veranstaltungen, Lesungen oder Workshops. 5. **Technische Unterstützung**: Betreuung von IT-Systemen und digitalen Angeboten der Bibliothek. Durch ihre vielfältigen Aufgaben tragen Famis dazu bei, dass Bibliotheken als Informations- und Kulturzentren effektiv funktionieren.

Accepted Answer

Die Lernbegleitung beim informellen Lernen unterscheidet sich deutlich von der Begleitung im formalen Kontext. Hier stehen nicht feste Curricula oder vorgegebene Lernziele im Vordergrund, sondern indi... [mehr]

Accepted Answer

Die Lernbegleitung beim informellen Lernen unterscheidet sich deutlich von der Begleitung im formalen Kontext. Hier stehen nicht feste Curricula oder vorgegebene Lernziele im Vordergrund, sondern individuelle Interessen, Bedürfnisse und Situationen der Lernenden. Die Art und Weise der Lernbegleitung beim informellen Lernen umfasst typischerweise folgende Aspekte: 1. **Rollenverständnis:** Die Lernbegleitung agiert eher als Coach, Mentor oder Moderator und weniger als klassische Lehrkraft. Sie unterstützt, motiviert und gibt Impulse, ohne den Lernprozess zu dominieren. 2. **Bedarfsorientierung:** Die Begleitung orientiert sich an den aktuellen Fragen, Problemen oder Interessen der Lernenden. Sie hilft, Lernziele zu klären und Lernwege zu reflektieren. 3. **Ressourcenbereitstellung:** Lernbegleiter*innen stellen Materialien, Kontakte oder Lerngelegenheiten zur Verfügung, regen zur Nutzung von Netzwerken an und fördern den Zugang zu relevanten Informationen. 4. **Reflexion und Feedback:** Sie unterstützen die Lernenden dabei, das eigene Lernen zu reflektieren, Erfahrungen auszuwerten und daraus neue Lernschritte abzuleiten. Feedback ist dabei individuell und prozessorientiert. 5. **Förderung von Selbststeuerung:** Ziel ist es, die Eigenverantwortung und Selbstorganisation der Lernenden zu stärken, sodass sie ihren Lernprozess zunehmend selbst steuern können. 6. **Schaffung einer lernförderlichen Umgebung:** Die Lernbegleitung sorgt für eine offene, vertrauensvolle Atmosphäre, in der Fehler als Lernchancen gesehen werden und Austausch gefördert wird. Insgesamt ist die Lernbegleitung beim informellen Lernen flexibel, unterstützend und an den individuellen Lernprozessen orientiert. Sie fördert selbstgesteuertes, lebenslanges Lernen und begleitet die Lernenden auf ihrem persönlichen Lernweg.