Wann brauche ich keine Quellenangabe bei einer Präsentation für die Schule?

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Wann brauche ich keine Quellenangabe bei einer Präsentation für die Schule?

Antwort

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Accepted Answer

In einer Schulpräsentation brauchst du keine Quellenangabe, wenn du allgemeines Wissen allgemein anerkannte Fakten verwendest, die als "Allgemeinwissen" gelten. Dazu gehören Informationen, die in vielen verschiedenen Quellen zu finden sind und die die meisten Menschen als bekannt voraussetzen. Beispiele hierfür sind: 1. Historische Daten, die allgemein bekannt sind (z.B. das Jahr der Wiedervereinigung Deutschlands). 2. Allgemein anerkannte wissenschaftliche Fakten (z.B. Wasser besteht aus Wasserstoff und Sauerstoff). 3. Eigene Gedanken, Analysen oder Schlussfolgerungen, die du selbst entwickelt hast. In allen anderen Fällen, insbesondere wenn du spezifische Daten, Zitate, Theorien oder Ideen verwendest, die von anderen Personen stammen, solltest du eine Quellenangabe machen, um Plagiate zu vermeiden und die Urheber der Informationen zu würdigen.

Accepted Answer

Das Thema Stammfunktion lässt sich in der 12. Klasse gut motivieren, indem du auf praktische Anwendungen und den Zusammenhang zur Ableitung eingehst. Hier einige Ansätze: 1. **Rückw&au... [mehr]

Accepted Answer

Das Thema Stammfunktion lässt sich in der 12. Klasse gut motivieren, indem du auf praktische Anwendungen und den Zusammenhang zur Ableitung eingehst. Hier einige Ansätze: 1. **Rückwärts zur Ableitung:** Viele Schüler kennen bereits die Ableitung als Werkzeug, um aus einer Funktion die Änderungsrate zu bestimmen. Die Stammfunktion ist der umgekehrte Prozess: Aus der Änderungsrate (Ableitung) wird die ursprüngliche Funktion rekonstruiert. Das ist wie ein Puzzle rückwärts zu lösen. 2. **Anwendungsbeispiel aus dem Alltag:** - **Physik:** Wenn die Geschwindigkeit eines Autos zu jedem Zeitpunkt bekannt ist (v(t)), kann man mit der Stammfunktion den zurückgelegten Weg berechnen. - **Wirtschaft:** Kennt man die Änderungsrate der Kosten (Grenzkosten), kann man mit der Stammfunktion die Gesamtkosten bestimmen. 3. **Flächenberechnung:** Die Stammfunktion ist zentral für die Berechnung von Flächen unter Kurven, was im Alltag z.B. bei der Berechnung von Verbrauch (Strom, Wasser) oder bei statistischen Auswertungen wichtig ist. 4. **Fundamentalsatz der Analysis:** Die Verbindung zwischen Ableitung und Stammfunktion ist ein zentrales Ergebnis der Mathematik und zeigt, wie eng beide Begriffe zusammenhängen. **Motivationsfrage an die Klasse:** "Wenn ihr wisst, wie schnell ihr zu jedem Zeitpunkt lauft, wie könnt ihr dann herausfinden, wie weit ihr insgesamt gelaufen seid?" So wird klar, dass die Stammfunktion ein mächtiges Werkzeug ist, um aus Änderungsraten auf Ursprungsgrößen zu schließen – ein Prinzip, das in vielen Wissenschaften und im Alltag eine Rolle spielt.

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Ein Handout ist ein kurzes, übersichtliches Informationsblatt, das die wichtigsten Inhalte eines Vortrags, einer Präsentation oder eines Referats zusammenfasst. Es dient dazu, den Zuhör... [mehr]

Accepted Answer

Ein Handout ist ein kurzes, übersichtliches Informationsblatt, das die wichtigsten Inhalte eines Vortrags, einer Präsentation oder eines Referats zusammenfasst. Es dient dazu, den Zuhörenden die zentralen Punkte, Daten, Fakten Argumente kompakt zur Verfügung zu stellen, sodass sie das Gesagte besser nachvollziehen und später nachlesen können. Typischerweise enthält ein Handout Stichpunkte, Grafiken oder Tabellen und ist meist ein bis zwei Seiten lang.

Accepted Answer

Hier sind einige coole Themenideen für eine Episode eines Schulpodcasts: 1. **Schulmythen und ihre Aufklärung** – Was stimmt wirklich über die Gerüchte an eurer Schule? 2. *... [mehr]

Accepted Answer

Hier sind einige coole Themenideen für eine Episode eines Schulpodcasts: 1. **Schulmythen und ihre Aufklärung** – Was stimmt wirklich über die Gerüchte an eurer Schule? 2. **Lehrer*innen privat** – Einblicke in das Leben der Lehrkräfte außerhalb der Schule. 3. **Schüleraustausch weltweit** – Erfahrungsberichte von Austauschschüler*innen. 4. **Die besten Lerntipps** – Schüler*innen und Lehrer*innen teilen ihre Geheimnisse. 5. **Schulprojekte und AGs** – Vorstellung spannender Initiativen an eurer Schule. 6. **Berufe rund um die Schule** – Was machen eigentlich Hausmeister, Sekretariat & Co.? 7. **Schule in der Zukunft** – Wie könnte Schule in 20 Jahren aussehen? 8. **Mobbing und Zusammenhalt** – Wie kann man die Schulgemeinschaft stärken? 9. **Kreative Köpfe** – Schüler*innen stellen ihre Hobbys und Talente vor. 10. **Schulessen weltweit** – Was gibt’s in anderen Ländern in der Mensa? Jedes dieser Themen lässt sich mit Interviews, Umfragen oder kleinen Reportagen spannend gestalten.

Accepted Answer

Angekündigte Leistungsnachweise in der Schule bieten mehrere Vorteile: 1. **Transparenz und Fairness:** Schüler wissen im Voraus, wann und worüber sie geprüft werden. Das ermö... [mehr]

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Angekündigte Leistungsnachweise in der Schule bieten mehrere Vorteile: 1. **Transparenz und Fairness:** Schüler wissen im Voraus, wann und worüber sie geprüft werden. Das ermöglicht eine gezielte Vorbereitung und sorgt für Chancengleichheit. 2. **Stressreduktion:** Durch die Ankündigung können sich Schüler besser organisieren und vermeiden so unnötigen Prüfungsstress. 3. **Förderung von Selbstorganisation:** Schüler lernen, ihre Zeit einzuteilen und Prioritäten zu setzen, was wichtige Kompetenzen für das spätere Leben sind. 4. **Gezieltes Lernen:** Die Vorbereitung auf angekündigte Leistungsnachweise ermöglicht es, Wissenslücken gezielt zu schließen und den Lernstoff besser zu verstehen. 5. **Motivation:** Klare Ziele und Termine können die Motivation steigern, da Schüler auf ein konkretes Ereignis hinarbeiten. Insgesamt tragen angekündigte Leistungsnachweise zu einer positiven Lernatmosphäre und besseren Lernergebnissen bei.

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Die Schule von Garleff in Bordesholm wurde im Jahr 1907 erbaut. Sie ist nach dem damaligen Amtsvorsteher und Förderer des Schulwesens, Heinrich Garleff, benannt. Das Gebäude ist heute als &b... [mehr]

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Die Schule von Garleff in Bordesholm wurde im Jahr 1907 erbaut. Sie ist nach dem damaligen Amtsvorsteher und Förderer des Schulwesens, Heinrich Garleff, benannt. Das Gebäude ist heute als „Alte Schule Garleff“ bekannt und wird für verschiedene Zwecke genutzt.

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Ja, die Karl-Fries-Realschule plus in Bendorf ist eine sogenannte Startchancen-Schule. Das Land Rheinland-Pfalz hat im Rahmen des Startchancen-Programms des Bundes und der Länder eine Liste der t... [mehr]

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Ja, die Karl-Fries-Realschule plus in Bendorf ist eine sogenannte Startchancen-Schule. Das Land Rheinland-Pfalz hat im Rahmen des Startchancen-Programms des Bundes und der Länder eine Liste der teilnehmenden Schulen veröffentlicht, auf der die Karl-Fries-Realschule plus in Bendorf aufgeführt ist. Weitere Informationen findest du auf der offiziellen Seite des Ministeriums für Bildung Rheinland-Pfalz: https://bm.rlp.de/de/service/presse/detail/news/News/detail/mehr-chancengerechtigkeit-fuer-schuelerinnen-und-schueler-ueber-200-startchancen-schulen-in-rheinland-pfalz/

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Hier sind einige Beispiel-Fragen zum Thema Wohlbefinden, die sich gut für Schulumfragen eignen: 1. Wie wohl fühlst du dich in deiner Schule? (Sehr wohl – Eher wohl – Neutra... [mehr]

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Hier sind einige Beispiel-Fragen zum Thema Wohlbefinden, die sich gut für Schulumfragen eignen: 1. Wie wohl fühlst du dich in deiner Schule? (Sehr wohl – Eher wohl – Neutral – Eher unwohl – Sehr unwohl) 2. Hast du das Gefühl, dass du in der Schule du selbst sein kannst? (Ja – Teilweise – Nein) 3. Wie zufrieden bist du mit dem Umgang deiner Mitschüler*innen untereinander? (Sehr zufrieden – Zufrieden – Neutral – Unzufrieden – Sehr unzufrieden) 4. Fühlst du dich von deinen Lehrer*innen respektiert? (Immer – Meistens – Selten – Nie) 5. Gibt es jemanden an der Schule, an den du dich wenden kannst, wenn es dir nicht gut geht? (Ja – Nein – Weiß nicht) 6. Wie oft fühlst du dich in der Schule gestresst? (Nie – Selten – Manchmal – Oft – Immer) 7. Wie sicher fühlst du dich auf dem Schulgelände? (Sehr sicher – Eher sicher – Unsicher – Sehr unsicher) 8. Wie zufrieden bist du mit den Pausen- und Freizeitmöglichkeiten an deiner Schule? (Sehr zufrieden – Zufrieden – Neutral – Unzufrieden – Sehr unzufrieden) 9. Wie oft hast du das Gefühl, dass deine Meinung in der Schule zählt? (Immer – Oft – Manchmal – Selten – Nie) 10. Was würdest du dir wünschen, damit du dich in der Schule wohler fühlst? (Offene Frage) Diese Fragen können je nach Zielgruppe und Alter angepasst werden. Sie helfen dabei, ein umfassendes Bild vom Wohlbefinden der Schüler*innen zu erhalten.

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Hier sind einige Fragen zum Thema Wohlbefinden, die sich speziell auf die Schule beziehen und sich an Schüler richten: 1. Fühlst du dich in deiner Schule sicher und wohl? 2. Hast du das Gef... [mehr]

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Hier sind einige Fragen zum Thema Wohlbefinden, die sich speziell auf die Schule beziehen und sich an Schüler richten: 1. Fühlst du dich in deiner Schule sicher und wohl? 2. Hast du das Gefühl, dass deine Lehrer dich unterstützen, wenn du Hilfe brauchst? 3. Wie gut verstehst du dich mit deinen Mitschülern? 4. Gibt es in der Schule jemanden, dem du dich anvertrauen kannst, wenn es dir nicht gut geht? 5. Wie gestresst fühlst du dich durch Hausaufgaben und Prüfungen? 6. Hast du genug Pausen und Erholungszeiten während des Schultags? 7. Wie zufrieden bist du mit dem Schulessen oder den Pausenangeboten? 8. Fühlst du dich in deiner Klasse akzeptiert und respektiert? 9. Gibt es Aktivitäten oder Angebote an deiner Schule, die dir helfen, dich zu entspannen oder Spaß zu haben? 10. Was könnte die Schule tun, damit du dich noch wohler fühlst? Diese Fragen können helfen, das Wohlbefinden von Schülern im schulischen Kontext besser zu verstehen und gezielt zu fördern.

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Hier sind einige Fragen, die du Schülern zum Thema Wohlbefinden stellen kannst: 1. Wie fühlst du dich heute in der Schule? 2. Was macht dich in deinem Alltag glücklich? 3. Gibt es etwa... [mehr]

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Hier sind einige Fragen, die du Schülern zum Thema Wohlbefinden stellen kannst: 1. Wie fühlst du dich heute in der Schule? 2. Was macht dich in deinem Alltag glücklich? 3. Gibt es etwas, das dich in letzter Zeit gestresst oder traurig gemacht hat? 4. Mit wem sprichst du, wenn es dir nicht gut geht? 5. Was hilft dir, dich zu entspannen oder abzuschalten? 6. Wie wichtig ist dir Bewegung oder Sport für dein Wohlbefinden? 7. Gibt es etwas, das du dir wünschst, damit es dir besser geht? 8. Wie fühlst du dich in deiner Klasse oder in deiner Freundesgruppe? 9. Was bedeutet für dich „sich wohlfühlen“? 10. Was könntest du tun, um das Wohlbefinden anderer zu verbessern? Diese Fragen können helfen, das Thema Wohlbefinden im Gespräch mit Schülern zu reflektieren und zu vertiefen.

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Amerikanische Schüler sprechen zu Schulbeginn oft das sogenannte „Pledge of Allegiance“. Der Spruch lautet: "I pledge allegiance to the Flag of the United States of America, and... [mehr]

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Amerikanische Schüler sprechen zu Schulbeginn oft das sogenannte „Pledge of Allegiance“. Der Spruch lautet: "I pledge allegiance to the Flag of the United States of America, and to the Republic for which it stands, one Nation under God, indivisible, with liberty and justice for all." Dieser Treueschwur zur Flagge und zur Nation wird in vielen öffentlichen Schulen in den USA zu Beginn des Schultages gemeinsam aufgesagt.