Die Validität beim lauten Vorlesen hängt vom Kontext und dem Ziel der Messung ab. Wenn es darum geht, die Lesefähigkeit oder die Aussprache zu bewerten, kann lautes Vorlesen eine valide Methode sein. Es ermöglicht die Beobachtung von Leseflüssigkeit, Betonung und Fehlern, die beim stillen Lesen nicht erkennbar wären. Allerdings, wenn das Ziel ist, das Textverständnis oder die kognitiven Prozesse beim Lesen zu messen, könnte lautes Vorlesen die Validität beeinträchtigen. Das laute Vorlesen kann zusätzliche kognitive Belastungen verursachen, die das Verständnis beeinflussen und somit die Ergebnisse verfälschen könnten. Es ist also wichtig, die spezifischen Ziele der Messung zu berücksichtigen, um zu entscheiden, ob lautes Vorlesen eine valide Methode ist.