Was ist die summative Evaluation?

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Was ist die summative Evaluation?

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Verwandte Fragen

Wie wird die Freudberg Gemeinschaftsschule in Berlin bewertet?

Was sind die Bewertungsmaßstäbe für die Notenbewertung in Grundschulen?

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Die summative Evaluation ist ein Bewertungsverfahren, das am Ende eines Projekts, Programms oder Kurses durchgeführt wird, um dessen Gesamterfolg oder Effektivität zu beurteilen. Sie konzentriert sich darauf, die Ergebnisse und Auswirkungen zu messen, um festzustellen, ob die gesetzten Ziele erreicht wurden. Diese Art der Evaluation wird oft verwendet, um Entscheidungen über die Fortsetzung, Modifikation oder Beendigung eines Programms zu treffen. Typische Methoden der summativen Evaluation umfassen Tests, Abschlussprüfungen, Abschlussberichte und Endbewertungen.

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Die Freudberg Gemeinschaftsschule in Berlin ist eine private, staatlich anerkannte Schule, die sich durch ein besonderes pädagogisches Konzept auszeichnet. Sie legt Wert auf individuelle För... [mehr]

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Die Freudberg Gemeinschaftsschule in Berlin ist eine private, staatlich anerkannte Schule, die sich durch ein besonderes pädagogisches Konzept auszeichnet. Sie legt Wert auf individuelle Förderung, soziales Lernen und eine enge Zusammenarbeit zwischen Schülern, Lehrkräften und Eltern. Die Schule arbeitet jahrgangsübergreifend und setzt auf projektorientiertes Lernen sowie auf die Entwicklung sozialer Kompetenzen. Eltern und Schüler berichten häufig positiv über das wertschätzende Miteinander, die engagierten Lehrkräfte und die familiäre Atmosphäre. Besonders hervorgehoben werden die kleinen Klassen, die individuelle Betreuung und die Förderung von Eigenverantwortung und Kreativität. Kritische Stimmen beziehen sich gelegentlich auf die vergleichsweise hohen Schulgebühren und die Tatsache, dass das Konzept nicht für jedes Kind passt, insbesondere wenn ein stärker strukturierter Unterricht bevorzugt wird. Weitere Informationen findest du auf der offiziellen Website der Schule: [https://www.freudbergschule.de/](https://www.freudbergschule.de/) Bitte beachte, dass individuelle Erfahrungen variieren können und ein persönlicher Eindruck bei einem Tag der offenen Tür oder einem Beratungsgespräch sinnvoll ist.

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In deutschen Grundschulen werden die Leistungen der Schülerinnen und Schüler in der Regel nach bestimmten Bewertungsmaßstäben beurteilt. Diese Maßstäbe können sich... [mehr]

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In deutschen Grundschulen werden die Leistungen der Schülerinnen und Schüler in der Regel nach bestimmten Bewertungsmaßstäben beurteilt. Diese Maßstäbe können sich je nach Bundesland und Schulform leicht unterscheiden, orientieren sich aber meist an folgenden Grundsätzen: **1. Notenskala:** Die klassische Notenskala reicht von 1 bis 6: - **1 = sehr gut** (Leistung entspricht den Anforderungen in besonderem Maße) - **2 = gut** (Leistung entspricht den Anforderungen voll) - **3 = befriedigend** (Leistung entspricht den Anforderungen im Allgemeinen) - **4 = ausreichend** (Leistung weist Mängel auf, entspricht aber noch den Anforderungen) - **5 = mangelhaft** (Leistung entspricht den Anforderungen nicht, aber Grundkenntnisse sind vorhanden) - **6 = ungenügend** (Leistung entspricht den Anforderungen nicht, auch Grundkenntnisse fehlen) **2. Bewertungsgrundlagen:** Die Noten ergeben sich aus verschiedenen Leistungsnachweisen, z. B.: - Schriftliche Arbeiten (Klassenarbeiten, Tests) - Mündliche Beiträge (Beteiligung am Unterricht) - Praktische Leistungen (z. B. in Kunst, Sport, Musik) - Heftführung, Hausaufgaben, Sozialverhalten (je nach Bundesland und Schule unterschiedlich gewichtet) **3. Kompetenzorientierung:** In vielen Bundesländern wird zunehmend kompetenzorientiert bewertet. Das bedeutet, dass die Entwicklung bestimmter Fähigkeiten und Fertigkeiten (Kompetenzen) im Vordergrund steht, z. B. Leseverständnis, Rechenfertigkeit, Problemlösekompetenz. **4. Verbalbeurteilungen:** In den ersten beiden Klassenstufen (manchmal auch bis zur 3. Klasse) werden häufig statt Noten sogenannte **Verbalbeurteilungen** oder **Lernentwicklungsberichte** verwendet. Hier wird die Leistung in Textform beschrieben. **5. Zeugnisse:** Die Zeugnisse in der Grundschule enthalten entweder Noten, Verbalbeurteilungen oder eine Kombination aus beidem. Die genaue Form ist in den Schulgesetzen der Bundesländer geregelt. **Wichtig:** Die konkreten Bewertungsmaßstäbe und die Gewichtung der einzelnen Leistungsbereiche können von Bundesland zu Bundesland und sogar von Schule zu Schule unterschiedlich sein. Informationen dazu findest du auf den Seiten der jeweiligen Kultusministerien, z. B. für [Bayern](https://www.km.bayern.de/), [NRW](https://www.schulministerium.nrw/), [Baden-Württemberg](https://km-bw.de/), etc. **Zusammenfassung:** Die Notenbewertung in Grundschulen basiert auf einer 6er-Notenskala, berücksichtigt verschiedene Leistungsbereiche und wird zunehmend kompetenzorientiert gestaltet. In den ersten Schuljahren sind oft noch verbale Beurteilungen üblich. Die genauen Maßstäbe regeln die Schulgesetze der Bundesländer.