Die Bildungsstandards für die Sekundarstufe II in Deutschland legen fest, welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler bis zum Abitur (Allgemeine Hochschulreife) in den jeweiligen Fä...
„Relevante Leistungsvoraussetzungen“ sind die **Voraussetzungen, die erfüllt sein müssen, damit ein Anspruch auf eine bestimmte Leistung entsteht**. Typisch sind (je nach Kontext): - **Persönliche Voraussetzungen**: z. B. Alter, Wohnsitz/gewöhnlicher Aufenthalt, Staatsangehörigkeit/Aufenthaltsstatus, Erwerbsfähigkeit. - **Sachliche/inhaltliche Voraussetzungen**: z. B. Bedarf/Notwendigkeit, Krankheit/Behinderung, Pflegegrad, Arbeitslosigkeit, Einkommens- und Vermögensgrenzen. - **Formelle Voraussetzungen**: Antragserfordernis, Fristen, Mitwirkungspflichten, Nachweise/Atteste, Zuständigkeit des Leistungsträgers. - **Kausal-/Zweckbezug**: Leistung muss für den vorgesehenen Zweck erforderlich/geeignet sein (z. B. Reha, Hilfsmittel, Weiterbildung). - **Ausschluss- und Vorrangregeln**: z. B. andere Leistungen gehen vor, Sperrzeiten, Leistungsausschlüsse. Ohne den konkreten Bereich (z. B. Bürgergeld/SGB II, Krankenkasse/SGB V, Pflege/SGB XI, Rente/SGB VI, BAföG, Wohngeld) lässt sich nicht sagen, welche Voraussetzungen „relevant“ sind.
Die Bildungsstandards für die Sekundarstufe II in Deutschland legen fest, welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler bis zum Abitur (Allgemeine Hochschulreife) in den jeweiligen Fä...
Lernvoraussetzungen bei Senioren beziehen sich auf die Bedingungen und Faktoren, die das Lernen im höheren Lebensalter beeinflussen. Dazu gehören: 1. **Kognitive Fähigkeiten:** Mit zun...
Bei den genannten Qualifikationsdefiziten ergeben sich jeweils spezifische Bedarfe, um diese Defizite auszugleichen oder zu beheben: **1. Mangel an Erfahrung:** *Bedarf:* - Praktische Übungs...