Eine Testphase, in der Schüler*innen an deutschen Schulen um 9 beginnen, könnte mehrere pro Argumente haben: 1. **Bessere Schlafqualität**: Ein späterer Schulbeginn könnte dazu führen, dass Schüler*innen mehr Schlaf bekommen, was sich positiv auf ihre Konzentration und Leistungsfähigkeit auswirken kann. 2. **Erhöhte Leistungsfähigkeit**: Studien zeigen, dass Jugendliche in den Morgenstunden oft nicht optimal leistungsfähig sind. Ein späterer Beginn könnte die Lernbereitschaft und das Engagement steigern. 3. **Gesundheitliche Vorteile**: Mehr Schlaf kann das Risiko von gesundheitlichen Problemen wie Depressionen und Angstzuständen verringern, die bei Jugendlichen häufig vorkommen. 4. **Verbesserte Schulnoten**: Mit mehr Schlaf und besserer Konzentration könnten sich die schulischen Leistungen der Schüler*innen verbessern, was zu besseren Noten führen kann. 5. **Weniger Stress**: Ein späterer Schulbeginn könnte den Stress für Schüler*innen verringern, da sie weniger hetzen müssen, um rechtzeitig zur Schule zu kommen. 6. **Anpassung an den natürlichen Biorhythmus**: Jugendliche haben oft einen anderen Schlaf-Wach-Rhythmus. Ein späterer Schulbeginn könnte besser mit ihrem natürlichen Biorhythmus harmonieren. 7. **Positive Auswirkungen auf das soziale Leben**: Mehr Zeit am Morgen könnte es Schüler*innen ermöglichen, sich besser auf den Tag vorzubereiten und soziale Aktivitäten zu pflegen, was das Wohlbefinden steigern kann. Diese Argumente könnten dazu beitragen, die Diskussion über einen späteren Schulbeginn zu fördern und die potenziellen Vorteile für Schüler*innen zu verdeutlichen.