Welche positiven Lernvoraussetzungen gibt es?

Question

Welche positiven Lernvoraussetzungen gibt es?

Antwort

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Wie erfolgt die Lernbegleitung beim informellen Lernen?

Accepted Answer

Positive Lernvoraussetzungen sind Bedingungen und Faktoren, die das Lernen begünstigen und unterstützen. Dazu gehören: 1. **Motivation**: Ein hohes Maß an intrinsischer Motivation, also das Interesse und die Freude am Lernen selbst. 2. **Lernumgebung**: Eine ruhige, gut ausgestattete und störungsfreie Umgebung. 3. **Unterstützung**: Unterstützung durch Lehrer, Eltern und Mitschüler. 4. **Gesundheit**: Physische und psychische Gesundheit, ausreichend Schlaf und eine ausgewogene Ernährung. 5. **Lernstrategien**: Kenntnisse über effektive Lerntechniken und -strategien. 6. **Selbstorganisation**: Fähigkeiten im Zeitmanagement und in der Selbstorganisation. 7. **Vorwissen**: Vorhandenes Wissen und Erfahrungen, die als Grundlage für neues Lernen dienen. 8. **Feedback**: Regelmäßiges und konstruktives Feedback, das hilft, den Lernfortschritt zu erkennen und zu verbessern. 9. **Ziele**: Klare und erreichbare Lernziele, die den Lernprozess strukturieren und motivieren. 10. **Soziale Interaktion**: Möglichkeiten zum Austausch und zur Zusammenarbeit mit anderen Lernenden. Diese Faktoren können individuell unterschiedlich stark ausgeprägt sein und variieren je nach Person und Lernkontext.

Accepted Answer

Die Lernbegleitung beim informellen Lernen unterscheidet sich deutlich von der Begleitung im formalen Kontext. Hier stehen nicht feste Curricula oder vorgegebene Lernziele im Vordergrund, sondern indi... [mehr]

Accepted Answer

Die Lernbegleitung beim informellen Lernen unterscheidet sich deutlich von der Begleitung im formalen Kontext. Hier stehen nicht feste Curricula oder vorgegebene Lernziele im Vordergrund, sondern individuelle Interessen, Bedürfnisse und Situationen der Lernenden. Die Art und Weise der Lernbegleitung beim informellen Lernen umfasst typischerweise folgende Aspekte: 1. **Rollenverständnis:** Die Lernbegleitung agiert eher als Coach, Mentor oder Moderator und weniger als klassische Lehrkraft. Sie unterstützt, motiviert und gibt Impulse, ohne den Lernprozess zu dominieren. 2. **Bedarfsorientierung:** Die Begleitung orientiert sich an den aktuellen Fragen, Problemen oder Interessen der Lernenden. Sie hilft, Lernziele zu klären und Lernwege zu reflektieren. 3. **Ressourcenbereitstellung:** Lernbegleiter*innen stellen Materialien, Kontakte oder Lerngelegenheiten zur Verfügung, regen zur Nutzung von Netzwerken an und fördern den Zugang zu relevanten Informationen. 4. **Reflexion und Feedback:** Sie unterstützen die Lernenden dabei, das eigene Lernen zu reflektieren, Erfahrungen auszuwerten und daraus neue Lernschritte abzuleiten. Feedback ist dabei individuell und prozessorientiert. 5. **Förderung von Selbststeuerung:** Ziel ist es, die Eigenverantwortung und Selbstorganisation der Lernenden zu stärken, sodass sie ihren Lernprozess zunehmend selbst steuern können. 6. **Schaffung einer lernförderlichen Umgebung:** Die Lernbegleitung sorgt für eine offene, vertrauensvolle Atmosphäre, in der Fehler als Lernchancen gesehen werden und Austausch gefördert wird. Insgesamt ist die Lernbegleitung beim informellen Lernen flexibel, unterstützend und an den individuellen Lernprozessen orientiert. Sie fördert selbstgesteuertes, lebenslanges Lernen und begleitet die Lernenden auf ihrem persönlichen Lernweg.