Positive erste Eindrücke vom Kindergarten.

Question

Positive erste Eindrücke vom Kindergarten.

Antwort

Verwandte Fragen

Wo ist es lauter: im Kindergarten oder im Hort?

In welchem Text steht, dass das Ziel des Projekts im Kindergarten geändert werden darf?

Darf das Ziel im Kindergartenprojekt geändert werden?

Accepted Answer

Der erste Eindruck vom Kindergarten ist oft von Freude und Neugier geprägt. Die bunten Wände, die fröhlichen Lieder und die vielen Spielmöglichkeiten schaffen eine einladende Atmosphäre. Kinder erleben hier Gemeinschaft und Freundschaft, während sie neue Dinge entdecken. Die Erzieherinnen und Erzieher sind warmherzig und unterstützen die Kleinen in ihren ersten Schritten in die Selbstständigkeit. Diese positive Umgebung fördert nicht nur das Lernen, sondern auch das Wohlbefinden der Kinder, sodass sie sich schnell wohl und geborgen fühlen. Der Kindergarten wird somit zu einem Ort, an dem die Fantasie blüht und die sozialen Fähigkeiten spielerisch entwickelt werden.

Accepted Answer

Im Allgemeinen ist es im Kindergarten lauter als im Hort. Das liegt daran, dass im Kindergarten meist jüngere Kinder (etwa 3 bis 6 Jahre alt) betreut werden, die oft spontaner, lauter und bewegun... [mehr]

Accepted Answer

Im Allgemeinen ist es im Kindergarten lauter als im Hort. Das liegt daran, dass im Kindergarten meist jüngere Kinder (etwa 3 bis 6 Jahre alt) betreut werden, die oft spontaner, lauter und bewegungsfreudiger sind. Sie drücken sich häufig durch lautes Sprechen, Singen und Spielen aus. Im Hort hingegen sind die Kinder in der Regel älter (meist Grundschulkinder), oft ruhiger und können sich besser an Regeln halten. Außerdem gibt es im Hort häufig Phasen, in denen Hausaufgaben gemacht werden, was für eine ruhigere Atmosphäre sorgt. Natürlich kann es Ausnahmen geben, aber typischerweise ist der Geräuschpegel im Kindergarten höher als im Hort.

Accepted Answer

Es gibt keinen allgemein gültigen, bundesweit einheitlichen Text oder Gesetz, in dem explizit steht, dass das Ziel eines Projekts im Kindergarten (Kita) geändert werden darf. Die Möglic... [mehr]

Accepted Answer

Es gibt keinen allgemein gültigen, bundesweit einheitlichen Text oder Gesetz, in dem explizit steht, dass das Ziel eines Projekts im Kindergarten (Kita) geändert werden darf. Die Möglichkeit, Projektziele im Kindergarten zu ändern, ergibt sich jedoch aus den pädagogischen Grundsätzen und Konzepten der frühkindlichen Bildung in Deutschland. In den Bildungsplänen der Bundesländer (z. B. [Bayerischer Bildungs- und Erziehungsplan](https://www.ifp.bayern.de/imperia/md/content/stmas/ifp/bildungsplan_08.pdf), [Berliner Bildungsprogramm](https://www.berlin.de/sen/bildung/unterstuetzung/fruehkindliche-bildung/bildungsprogramm/)) wird betont, dass Projekte und deren Ziele flexibel an die Interessen, Bedürfnisse und Entwicklungen der Kinder angepasst werden sollen. Pädagogische Fachkräfte sind angehalten, Projekte gemeinsam mit den Kindern zu gestalten und bei Bedarf zu verändern. Ein Beispiel aus dem Berliner Bildungsprogramm (S. 54): > "Projekte sind offen für Veränderungen und Weiterentwicklungen. Sie orientieren sich an den Interessen und Bedürfnissen der Kinder und können im Verlauf angepasst werden." Das bedeutet: Die Anpassung oder Änderung von Projektzielen ist pädagogisch gewollt und Teil der professionellen Arbeit im Kindergarten. Es gibt jedoch keinen einzelnen Paragraphen oder Gesetzestext, der dies explizit vorschreibt – vielmehr ist es Bestandteil der gängigen pädagogischen Praxis und in den Bildungsplänen der Länder verankert. Für eine konkrete Formulierung empfiehlt sich ein Blick in den jeweiligen Bildungsplan deines Bundeslandes.

Accepted Answer

Ja, das Ziel in einem Projekt im Kindergarten (Kiga) darf sich grundsätzlich ändern. In der pädagogischen Praxis ist es sogar oft notwendig, Ziele flexibel anzupassen. Gründe daf&u... [mehr]

Accepted Answer

Ja, das Ziel in einem Projekt im Kindergarten (Kiga) darf sich grundsätzlich ändern. In der pädagogischen Praxis ist es sogar oft notwendig, Ziele flexibel anzupassen. Gründe dafür können zum Beispiel neue Beobachtungen der Kinder, veränderte Bedürfnisse, Rückmeldungen aus dem Team oder von Eltern sowie äußere Umstände sein. Wichtig ist, dass die Zieländerung transparent gemacht und im Team sowie ggf. mit den Eltern kommuniziert wird. Die Anpassung sollte immer im Sinne der Kinder und ihrer Entwicklung erfolgen.