Die Novellierung von Schulgesetzen im Kontext der Klimakrisezieht sich häufig auf die Integration von Umweltbildung und nachhaltiger Entwicklung in den Lehrplänen. Viele Bundesländer in Deutschland und andere Länder haben begonnen, ihre Schulgesetze zu überarbeiten, um den Herausforderungen des Klimawandels besser gerecht zu werden. Ziele solcher Novellierungen können sein: 1. **Förderung von Umweltbewusstsein**: Schulen sollen Schüler*innen dazu anregen, sich mit ökologischen Themen auseinanderzusetzen und ein Bewusstsein für nachhaltige Praktiken zu entwickeln. 2. **Integration von Klimawissenschaften**: Lehrpläne könnten angepasst werden, um mehr Inhalte über Klimawissenschaften, erneuerbare Energien und nachhaltige Entwicklung zu integrieren. 3. **Praktische Projekte**: Schulen könnten verpflichtet werden, Projekte zur Förderung von Nachhaltigkeit und Umweltschutz durchzuführen, wie z.B. Schulgärten oder Recyclingprogramme. 4. **Fortbildung von Lehrkräften**: Lehrer*innen sollen in der Lage sein, aktuelle Themen der Klimakrise zu unterrichten und Schüler*innen zu motivieren, aktiv zu werden. 5. **Kooperation mit externen Partnern**: Schulen könnten ermutigt werden, mit Umweltorganisationen oder Universitäten zusammenzuarbeiten, um praxisnahe Erfahrungen zu bieten. Die genauen Inhalte und Maßnahmen variieren je nach Region und den spezifischen Herausforderungen, die dort bestehen.