Das „Berliner Modell“ der Didaktik ist ein didaktisches Analysemodell, das in den 1960er Jahren von Paul Heimann, Gunter Otto und Wolfgang Schulz an der Pädagogischen Hochschule Berli... [mehr]
Zusammenfassung des Modells nach Marie Luise Friemann?
AntwortMarie-Luise Friedmann entwickelte ein Modell zur Beschreibung und Analyse von Unterrichtsprozessen. Ihr Modell betont die Bedeutung der Interaktion zwischen Lehrenden und Lernenden sowie die Rolle der Lernumgebung. Es umfasst verschiedene Dimensionen, darunter: 1. **Ziele und Inhalte**: Welche Lernziele sollen erreicht werden und welche Inhalte werden vermittelt? 2. **Methoden und Medien**: Welche Lehrmethoden und Medien werden eingesetzt, um die Lernziele zu erreichen? 3. **Interaktionen**: Wie gestalten sich die Interaktionen zwischen Lehrenden und Lernenden sowie unter den Lernenden selbst? 4. **Lernumgebung**: Wie ist die physische und soziale Umgebung gestaltet, in der das Lernen stattfindet? 5. **Evaluation**: Wie wird der Lernerfolg gemessen und bewertet? Das Modell von Friedmann bietet eine strukturierte Herangehensweise zur Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht und kann Lehrkräften helfen, ihre Unterrichtspraxis systematisch zu analysieren und zu verbessern.
