Wie viel kostet Nachhilfe für Schüler?

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Wie viel kostet Nachhilfe für Schüler?

Antwort

Verwandte Fragen

Welche Wettbewerber gibt es für Nachhilfe in Neukölln Berlin und wie lauten deren Stärken und Schwächen?

Wettbewerbsanalyse Nachhilfeschulen Neukölln Berlin mit Namen und Adressen in Tabelle.

Wie sollte man einen Lehrer beurteilen, der seine Schüler wiederholt schwer misshandelt?

Wie kann nachhaltiges Verhalten in der Freizeit bei Schülern der Sekundarstufe I gefördert werden?

Accepted Answer

Die Kosten für Nachhilfe können stark variieren und hängen von verschiedenen Faktoren ab, wie z.B. dem Standort, der Qualifikation des Nachhilfelehrers, dem Fach und der Dauer der Nachhilfestunden. Im Allgemeinen liegen die Preise in Deutschland etwa zwischen 15 und 50 Euro pro Stunde. Einzelunterricht ist in der Regel teurer als Gruppenunterricht Professionelle Nachhilfeinstitute können höhere Preise verlangen als private Nachhilfelehrer. Es lohnt sich, verschiedene Angebote zu vergleichen und eventuell auch Bewertungen oder Empfehlungen zu berücksichtigen.

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**Wettbewerber Nachhilfe Neukölln Berlin (Beispiele):** 1. **Schülerhilfe** ([schuelerhilfe.de](https://www.schuelerhilfe.de/)) 2. **Studienkreis** ([studienkreis.de](https://www.studienkre... [mehr]

Accepted Answer

**Wettbewerber Nachhilfe Neukölln Berlin (Beispiele):** 1. **Schülerhilfe** ([schuelerhilfe.de](https://www.schuelerhilfe.de/)) 2. **Studienkreis** ([studienkreis.de](https://www.studienkreis.de/)) 3. **ABACUS Nachhilfe** ([abacus-nachhilfe.de](https://www.abacus-nachhilfe.de/)) 4. **Lokale Einzelanbieter / Privatlehrer** (z.B. über [Superprof](https://www.superprof.de/), [Nachhilfe-Team.net](https://www.nachhilfe-team.net/)) 5. **Online-Plattformen** (z.B. [GoStudent](https://www.gostudent.org/), [Easy-Tutor](https://www.easy-tutor.eu/)) --- **Tabelle: Stärken und Schwächen der Wettbewerber** | Anbieter | Stärken | Schwächen | |-------------------------|-----------------------------------------------------|---------------------------------------------------| | Schülerhilfe | Bekannt, viele Standorte, erprobte Konzepte | Wenig Individualität, oft Gruppenunterricht | | Studienkreis | Breites Fächerangebot, flexible Zeiten | Standardisierte Methoden, teils hohe Preise | | ABACUS Nachhilfe | Einzelunterricht zu Hause, persönliche Betreuung | Höhere Kosten, weniger flexibel bei Terminen | | Einzelanbieter/Privat | Individuelle Förderung, flexible Preise/Zeiten | Qualität schwankt, keine festen Strukturen | | Online-Plattformen | Ortsunabhängig, große Auswahl an Lehrkräften | Wenig persönlicher Kontakt, technische Hürden | --- **Eigene Positionierung (Beispiel):** Die eigene Nachhilfe in Neukölln positioniert sich als persönliche, flexible und lokal verankerte Alternative zu großen Ketten. Durch individuelle Betreuung, direkte Kommunikation mit Eltern und Schülern sowie die Möglichkeit, gezielt auf die Bedürfnisse im Kiez einzugehen, wird ein Mehrwert geschaffen, der über standardisierte Angebote hinausgeht. Ziel ist es, nachhaltige Lernerfolge in einer vertrauensvollen Atmosphäre zu ermöglichen.

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Hier ist eine tabellarische Übersicht einiger Nachhilfeschulen in Berlin-Neukölln als Wettbewerbsanalyse: | Name der Nachhilfeschule | Adresse | Webseite... [mehr]

Accepted Answer

Hier ist eine tabellarische Übersicht einiger Nachhilfeschulen in Berlin-Neukölln als Wettbewerbsanalyse: | Name der Nachhilfeschule | Adresse | Webseite | |----------------------------------|----------------------------------|-------------------------------------------| | Schülerhilfe Neukölln | Karl-Marx-Str. 66, 12043 Berlin | [schuelerhilfe.de](https://www.schuelerhilfe.de/nachhilfe/berlin-neukoelln/) | | Studienkreis Neukölln | Karl-Marx-Str. 108, 12043 Berlin | [studienkreis.de](https://www.studienkreis.de/nachhilfe-berlin-neukoelln/) | | Lernwerk Neukölln | Karl-Marx-Str. 195, 12055 Berlin | [lernwerk.de](https://www.lernwerk.de/standorte/berlin-neukoelln/) | | ABACUS Nachhilfe Neukölln | Sonnenallee 262, 12057 Berlin | [abacus-nachhilfe.de](https://www.abacus-nachhilfe.de/berlin-neukoelln/) | | Lernzentrum Berlin | Sonnenallee 320, 12057 Berlin | [lernzentrum-berlin.de](https://www.lernzentrum-berlin.de/) | | Lernstudio Barbarossa Neukölln | Karl-Marx-Str. 75, 12043 Berlin | [lernstudio-barbarossa.de](https://www.lernstudio-barbarossa.de/berlin-neukoelln/) | Diese Liste ist nicht abschließend, gibt aber einen Überblick über die wichtigsten Wettbewerber in Berlin-Neukölln.

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Ein Lehrer, der seine Schüler wiederholt auf übelste Weise körperlich misshandelt, handelt absolut unprofessionell, rechtswidrig und moralisch verwerflich. Körperliche Gewalt gegen... [mehr]

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Ein Lehrer, der seine Schüler wiederholt auf übelste Weise körperlich misshandelt, handelt absolut unprofessionell, rechtswidrig und moralisch verwerflich. Körperliche Gewalt gegenüber Schülern ist in Deutschland und den meisten anderen Ländern streng verboten und stellt eine Straftat dar. Ein solches Verhalten ist niemals zu rechtfertigen und sollte umgehend gemeldet werden – zum Beispiel an die Schulleitung, das Schulamt oder die Polizei. Schüler haben ein Recht auf eine gewaltfreie und sichere Lernumgebung.

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**Unterrichtskonzept: Nachhaltiges Verhalten in der Freizeit (Sekundarstufe I)** **1. Zielsetzung:** Die Schüler*innen erkennen die Bedeutung nachhaltigen Handelns in ihrer Freizeit und entwic... [mehr]

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**Unterrichtskonzept: Nachhaltiges Verhalten in der Freizeit (Sekundarstufe I)** **1. Zielsetzung:** Die Schüler*innen erkennen die Bedeutung nachhaltigen Handelns in ihrer Freizeit und entwickeln konkrete Ideen, wie sie ihr eigenes Verhalten umweltbewusst gestalten können. --- **2. Kompetenzen:** - Die Schüler*innen beschreiben Beispiele für nachhaltiges Freizeitverhalten. - Sie reflektieren ihr eigenes Freizeitverhalten hinsichtlich Nachhaltigkeit. - Sie entwickeln und präsentieren eigene Vorschläge für nachhaltige Freizeitgestaltung. --- **3. Zeitrahmen:** 2–3 Unterrichtsstunden (je 45 Minuten) --- **4. Ablauf:** **Einstieg (15 Minuten):** - Brainstorming: „Was macht ihr gerne in eurer Freizeit?“ (Tafel/Whiteboard sammeln) - Impulsfrage: „Welche dieser Aktivitäten sind besonders umweltfreundlich? Welche weniger?“ - Kurze Diskussion, warum Nachhaltigkeit auch in der Freizeit wichtig ist. **Erarbeitung (60 Minuten):** - **Gruppenarbeit:** Jede Gruppe erhält ein Arbeitsblatt mit typischen Freizeitaktivitäten (z.B. Shoppen, Streaming, Sport, Reisen, Gaming, Kochen, Treffen mit Freunden). - Aufgabe: Bewerten, wie nachhaltig die Aktivitäten sind (z.B. Energieverbrauch, Müll, Ressourcen, Mobilität). - Jede Gruppe sucht für eine weniger nachhaltige Aktivität eine nachhaltige Alternative (z.B. statt Shopping im Fast-Fashion-Laden: Kleidertausch, statt Autofahrt: Fahrrad, statt Streaming: gemeinsames Spielen draußen). - Recherchephase: Die Gruppen recherchieren (ggf. mit Tablets/PCs) weitere nachhaltige Freizeitideen. **Präsentation (20 Minuten):** - Jede Gruppe stellt ihre Ergebnisse und Alternativen vor. - Gemeinsame Sammlung: „Unsere Top 10 nachhaltigen Freizeitideen“ (Plakat/Padlet). **Abschluss/Reflexion (10 Minuten):** - Kurze Umfrage: „Was möchtest du in Zukunft nachhaltiger machen?“ - Hausaufgabe: Führe eine nachhaltige Freizeitaktivität durch und berichte in der nächsten Stunde darüber. --- **5. Materialien:** - Arbeitsblätter mit Freizeitaktivitäten - Recherchematerial (Internet, Bücher) - Plakat/Padlet für Sammlung - Stifte, ggf. Tablets/PCs --- **6. Weiterführende Links:** - [Umwelt im Unterricht – Nachhaltige Freizeitgestaltung](https://www.umwelt-im-unterricht.de/unterrichtsvorschlaege/nachhaltige-freizeitgestaltung/) - [BUNDjugend – Tipps für nachhaltige Freizeit](https://www.bundjugend.de/themen/nachhaltigkeit/) --- **7. Differenzierung:** - Schwächere Schüler*innen erhalten Hilfekarten mit Beispielen. - Stärkere Schüler*innen recherchieren tiefergehende Aspekte (z.B. CO₂-Fußabdruck bestimmter Aktivitäten). --- **8. Bewertung:** - Mitarbeit in Gruppenarbeit und Diskussion - Kreativität und Umsetzbarkeit der vorgeschlagenen Alternativen - Reflexion und Umsetzung der Hausaufgabe --- Dieses Konzept kann flexibel an die jeweilige Lerngruppe angepasst werden.