Der Konflikt zwischen den Kunstpädagogen Otto und Selle lässt sich als eine Auseinandersetzung über unterschiedliche pädagogische Ansätze und Philosophien in der Kunstvermittlung zusammenfassen. Otto vertritt eine eher traditionelle und strukturierte Herangehensweise, die auf festen Regeln und Techniken basiert. Selle hingegen befürwortet eine freiere, experimentellere Methode, die den individuellen Ausdruck und die Kreativität der Schüler in den Vordergrund stellt. Diese unterschiedlichen Ansichten führen zu Spannungen und Meinungsverschiedenheiten darüber, wie Kunst am besten gelehrt und gelernt werden sollte.