Die Kernaussage des Textes "Gender-Trouble im Klassenzimmer" von Annette Kliewer ist, dass Geschlechterrollen und -stereotype im schulischen Kontext eine bedeutende Rolle spielen und oft unbewusst durch Lehrkräfte und das Schulsystem selbst verstärkt werden. Kliewer argumentiert, dass es wichtig ist, diese Stereotype zu erkennen und zu hinterfragen, um eine geschlechtergerechte Bildung zu fördern. Sie betont die Notwendigkeit, pädagogische Ansätze zu entwickeln, die die Vielfalt der Geschlechteridentitäten anerkennen und unterstützen.