Wie bekomme ich eine gute Note in Deutsch zum Thema Argumentation?

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Wie bekomme ich eine gute Note in Deutsch zum Thema Argumentation?

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Welche Endnote ergibt sich bei 4 NP mündlich, 8 NP schriftlich und 14 NP Test in Deutsch?

Wie berechne ich die Note im Berliner Mathe-Grundkurs mit den Punkten: Klausur 1 NP, Mündlich 7 NP, 1. Test 7 NP, 2. Test 3 NP?

Welche Argumentationsfehler gibt es und wie erkennt man sie?

Welche Note ergibt sich bei 21 von 24 Punkten?

Was ist der Zusammenhang zwischen Erörterung, Argumentation und Begründung?

Accepted Answer

Um eine gute Note in Deutsch zum Thema Argumentation zu erhalten kannst du folgende Tipps beachten: 1. **Verstehe das Thema**: Achte darauf, das Thema deiner Argumentation genau zu verstehen. Was wird von dir erwartet? 2. **Struktur**: Gliedere deine Argumentation klar. Eine typische Struktur besteht aus Einleitung, Hauptteil und Schluss. In der Einleitung führst du in das Thema ein, im Hauptteil präsentierst du deine Argumente und im Schluss fasst du deine wichtigsten Punkte zusammen. 3. **Argumente sammeln**: Überlege dir starke Argumente, die deine Position unterstützen. Nutze sowohl logische als auch emotionale Argumente, um deine Leser zu überzeugen. 4. **Gegenseitige Argumente**: Berücksichtige auch Gegenargumente und widerlege sie. Das zeigt, dass du das Thema umfassend durchdacht hast. 5. **Beispiele und Belege**: Untermauere deine Argumente mit Beispielen, Statistiken oder Zitaten. Das macht deine Argumentation glaubwürdiger. 6. **Sprache und Stil**: Achte auf eine klare und präzise Sprache. Vermeide umgangssprachliche Ausdrücke und achte auf die Grammatik. 7. **Überarbeiten**: Nimm dir Zeit, um deine Arbeit zu überarbeiten. Achte auf Rechtschreibung, Zeichensetzung und den Fluss deiner Argumentation. 8. **Feedback einholen**: Wenn möglich, lass deine Argumentation von jemandem lesen, der dir konstruktives Feedback geben kann. Mit diesen Tipps solltest du in der Lage sein, eine überzeugende Argumentation zu schreiben und eine gute Note zu erzielen.

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Um die Endnote zu berechnen, müssen die Gewichtungen der einzelnen Noten bekannt sein. In der Regel werden mündliche und schriftliche Leistungen unterschiedlich gewichtet (zum Beispiel 50:50... [mehr]

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Um die Endnote zu berechnen, müssen die Gewichtungen der einzelnen Noten bekannt sein. In der Regel werden mündliche und schriftliche Leistungen unterschiedlich gewichtet (zum Beispiel 50:50 oder 40:60). Angenommen, es gibt nur zwei Noten: - Mündliche Note: 4 NP - Test: 8 NP - Schriftliche Note: 14 NP Es ist unklar, ob „Test“ und „schriftliche Note“ dasselbe sind oder ob es drei verschiedene Noten gibt. Bitte präzisiere, wie viele Noten es gibt und wie sie gewichtet werden. **Beispielrechnung (bei zwei Noten, 50:50):** - Mündlich: 4 NP - Schriftlich (Test): 14 NP Endnote = (4 + 14) / 2 = 9 NP **Beispielrechnung (bei drei Noten, gleich gewichtet):** - (4 + 8 + 14) / 3 = 26 / 3 ≈ 8,67 NP **Fazit:** Die genaue Endnote hängt von der Anzahl der Noten und deren Gewichtung ab. Bitte gib diese Informationen an, um eine exakte Berechnung zu ermöglichen.

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Um die Endnote im Mathematik-Grundkurs in Berlin zu berechnen, werden in der Regel folgende Bestandteile berücksichtigt: - Klausur (schriftlich) - Mündliche Note (Beteiligung, ggf. Prä... [mehr]

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Um die Endnote im Mathematik-Grundkurs in Berlin zu berechnen, werden in der Regel folgende Bestandteile berücksichtigt: - Klausur (schriftlich) - Mündliche Note (Beteiligung, ggf. Präsentationen) - Tests (kleinere Leistungsüberprüfungen) Die Gewichtung kann je nach Schule leicht variieren, aber typischerweise gilt im Berliner Grundkurs: - Klausur: 1/3 der Gesamtnote - Sonstige Mitarbeit (mündlich + Tests): 2/3 der Gesamtnote **Deine Notenpunkte:** - Klausur: 1 NP - Mündlich: 7 NP - 1. Test: 7 NP - 2. Test: 3 NP **Berechnung:** 1. **Sonstige Mitarbeit (Durchschnitt):** (Mündlich + 1. Test + 2. Test) / 3 = (7 + 7 + 3) / 3 = 17 / 3 ≈ 5,67 NP 2. **Gesamtnote:** (Klausur * 1/3) + (Sonstige Mitarbeit * 2/3) = (1 * 1/3) + (5,67 * 2/3) = 0,33 + 3,78 = 4,11 NP **Ergebnis:** Deine voraussichtliche Endnote im Grundkurs Mathematik liegt bei etwa **4 Notenpunkten**. **Hinweis:** Die genaue Gewichtung kann je nach Schule oder Lehrer leicht abweichen. Im Zweifel empfiehlt sich ein Blick in die jeweilige Schulordnung oder Nachfrage bei der Lehrkraft.

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Argumentationsfehler, auch Trugschlüsse oder Fehlschlüsse genannt, sind Fehler im logischen Aufbau einer Argumentation. Sie führen dazu, dass eine Schlussfolgerung nicht gerechtfertigt... [mehr]

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Argumentationsfehler, auch Trugschlüsse oder Fehlschlüsse genannt, sind Fehler im logischen Aufbau einer Argumentation. Sie führen dazu, dass eine Schlussfolgerung nicht gerechtfertigt ist, auch wenn sie auf den ersten Blick überzeugend wirkt. Hier sind einige der häufigsten Argumentationsfehler und Hinweise, wie du sie erkennen kannst: **1. Ad Hominem (Angriff auf die Person)** - **Erklärung:** Statt das Argument zu widerlegen, wird die Person angegriffen. - **Erkennen:** Das Gegenüber spricht über Eigenschaften, Motive oder Verhalten der Person, nicht über das Argument selbst. - **Beispiel:** „Du bist doch kein Wissenschaftler, also kann dein Argument nicht stimmen.“ **2. Strohmann-Argument** - **Erklärung:** Das Argument des Gegners wird verzerrt oder übertrieben dargestellt, um es leichter angreifen zu können. - **Erkennen:** Die Gegenposition wird vereinfacht oder falsch wiedergegeben. - **Beispiel:** „Du bist gegen Überwachung? Dann willst du also, dass Verbrecher frei herumlaufen!“ **3. Falsches Dilemma (Schwarz-Weiß-Denken)** - **Erklärung:** Es werden nur zwei Möglichkeiten dargestellt, obwohl es mehr gibt. - **Erkennen:** Die Aussage lässt keine Zwischentöne oder Alternativen zu. - **Beispiel:** „Entweder bist du für uns, oder gegen uns.“ **4. Zirkelschluss (Begging the Question)** - **Erklärung:** Die Schlussfolgerung wird bereits in der Prämisse vorausgesetzt. - **Erkennen:** Das Argument dreht sich im Kreis, die Begründung ist identisch mit der Behauptung. - **Beispiel:** „Ich sage die Wahrheit, weil ich immer ehrlich bin.“ **5. Falsche Ursache (Cum hoc ergo propter hoc / Post hoc)** - **Erklärung:** Es wird ein Zusammenhang zwischen zwei Ereignissen behauptet, der nicht belegt ist. - **Erkennen:** Es wird behauptet, dass A wegen B passiert ist, nur weil sie zusammen auftreten. - **Beispiel:** „Seitdem ich diesen Glücksbringer habe, habe ich keine Unfälle mehr.“ **6. Autoritätsargument (Argumentum ad verecundiam)** - **Erklärung:** Eine Aussage wird nur deshalb für wahr gehalten, weil eine Autorität sie gemacht hat. - **Erkennen:** Es wird auf eine (oft nicht relevante) Autorität verwiesen, statt auf Fakten. - **Beispiel:** „Das muss stimmen, weil Professor X es gesagt hat.“ **7. Argumentum ad populum (Berufung auf die Mehrheit)** - **Erklärung:** Etwas wird als wahr dargestellt, weil viele daran glauben. - **Erkennen:** Die Popularität einer Meinung wird als Beweis genutzt. - **Beispiel:** „Alle machen das so, also ist es richtig.“ **8. Slippery Slope (Dammbruchargument)** - **Erklärung:** Es wird behauptet, dass eine Handlung zwangsläufig zu einer Kette negativer Ereignisse führt. - **Erkennen:** Es werden übertriebene Folgen ohne Beleg dargestellt. - **Beispiel:** „Wenn wir das erlauben, dann wird bald alles außer Kontrolle geraten.“ **9. Tu quoque (Du-auch-Argument)** - **Erklärung:** Ein Vorwurf wird mit einem Gegen-Vorwurf beantwortet, statt das Argument zu entkräften. - **Erkennen:** Die eigene Position wird nicht verteidigt, sondern auf Fehler des anderen verwiesen. - **Beispiel:** „Du hast doch auch schon mal gelogen!“ **10. Argumentum ad ignorantiam (Berufung auf Unwissenheit)** - **Erklärung:** Es wird behauptet, etwas sei wahr, weil das Gegenteil nicht bewiesen ist. - **Erkennen:** Die Beweislast wird umgekehrt. - **Beispiel:** „Es gibt keine Beweise, dass Außerirdische nicht existieren, also gibt es sie.“ **Wie erkennst du Argumentationsfehler?** - Prüfe, ob das Argument logisch aufgebaut ist. - Achte darauf, ob persönliche Angriffe oder Ablenkungen vom Thema vorkommen. - Überlege, ob Alternativen ausgeschlossen werden. - Frage dich, ob die Schlussfolgerung wirklich aus den Prämissen folgt. - Sei skeptisch bei Berufungen auf Autoritäten oder Mehrheiten ohne Begründung. Eine ausführliche Liste und weitere Beispiele findest du z.B. auf [Kritisches Denken – Liste von Fehlschlüssen (Wikipedia)](

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Um deine Note zu berechnen, wird meist der Prozentsatz der erreichten Punkte verwendet. Du hast 21 von 24 Punkten erreicht. Berechnung des Prozentsatzes: \( \frac{21}{24} \times 100 = 87,5\% \) Wie... [mehr]

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Um deine Note zu berechnen, wird meist der Prozentsatz der erreichten Punkte verwendet. Du hast 21 von 24 Punkten erreicht. Berechnung des Prozentsatzes: \( \frac{21}{24} \times 100 = 87,5\% \) Wie diese Prozentzahl in eine Note umgerechnet wird, hängt vom verwendeten Notenschlüssel ab. Ein häufiger Notenschlüssel in Deutschland ist: - 1,0 = 95–100 % - 1,3 = 90–94 % - 1,7 = 85–89 % - 2,0 = 80–84 % - 2,3 = 75–79 % - usw. Mit 87,5 % liegst du im Bereich einer **1,7**. Bitte beachte, dass der genaue Notenschlüssel je nach Schule, Bundesland oder Lehrer variieren kann. Am besten fragst du nach dem verwendeten Notenschlüssel, um ganz sicher zu sein.

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Eine Erörterung ist eine schriftliche oder mündliche Auseinandersetzung mit einer Fragestellung, bei der verschiedene Standpunkte betrachtet und abgewogen werden. Die Argumentation ist dabei... [mehr]

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Eine Erörterung ist eine schriftliche oder mündliche Auseinandersetzung mit einer Fragestellung, bei der verschiedene Standpunkte betrachtet und abgewogen werden. Die Argumentation ist dabei der zentrale Bestandteil der Erörterung: Sie besteht aus einzelnen Argumenten, mit denen du deine Meinung oder einen bestimmten Standpunkt stützt. Jedes Argument wiederum sollte durch eine Begründung untermauert werden, damit es überzeugend wirkt. Zusammengefasst: - **Erörterung**: Die gesamte Auseinandersetzung mit einer Fragestellung, meist in Form eines Aufsatzes. - **Argumentation**: Der Teil der Erörterung, in dem du deine Meinung mit Argumenten vertrittst. - **Begründung**: Die Erklärung, warum ein Argument zutrifft oder wichtig ist. Die Begründung macht also ein Argument stark, und mehrere gut begründete Argumente bilden die Argumentation, die wiederum das Herzstück der Erörterung ist.