Der Ansatz von Fthenakis im Bereich naturwissenschaftliches Arbeiten mit Kindern basiert auf der Idee des Sozialkonstruktivismus, der betont, dass Wissen durch soziale Interaktionen und Erfahrungen konstruiert wird. Fthenakis legt Wert auf die aktive Teilnahme der Kinder am Lernprozess, wobei sie durch Experimente, Beobachtungen und Diskussionen mit anderen lernen. Wichtige Aspekte seines Ansatzes sind: 1. **Interaktive Lernumgebungen**: Kinder sollen in Gruppen arbeiten, um ihre Ideen auszutauschen und gemeinsam Lösungen zu finden. Dies fördert nicht nur das Verständnis von naturwissenschaftlichen Konzepten, sondern auch soziale Kompetenzen. 2. **Handlungsorientierung**: Durch praktisches Experimentieren und Forschen wird das Lernen greifbar. Kinder lernen, indem sie selbst aktiv werden und ihre Umwelt erkunden. 3. **Reflexion**: Fthenakis betont die Bedeutung der Reflexion über das eigene Lernen. Kinder sollen über ihre Erfahrungen nachdenken und diese mit anderen teilen, um ein tieferes Verständnis zu entwickeln. 4. **Anpassung an die Lebenswelt der Kinder**: Der Ansatz berücksichtigt die Vorerfahrungen und Interessen der Kinder, um den Lernprozess relevant und ansprechend zu gestalten. Insgesamt zielt der Ansatz darauf ab, Kinder zu selbstständigen Denkern zu machen, die in der Lage sind, naturwissenschaftliche Phänomene zu verstehen und kritisch zu hinterfragen.