Eine **Lerngelegenheit** ist eine konkrete Situation, in der Lernen wahrscheinlich oder besonders gut möglich ist, weil ein Anlass, ein Ziel und eine passende Aufgabe/Interaktion zusammenkommen....
Für einen Orientierungskurs können Filme eine wertvolle didaktische Ressource sein. Hier sind einige Ansätze zur Didaktisierung von Filmen: 1. **Filmauswahl**: Wähle Filme, die relevante Themen für den Orientierungskurs behandeln, wie Integration, kulturelle Vielfalt oder persönliche Entwicklung. 2. **Vorbereitung**: Informiere die Teilnehmenden über den Film, seine Themen und den Kontext. Dies kann durch eine kurze Einführung oder durch das Bereitstellen von Hintergrundinformationen geschehen. 3. **Filmvorführung**: Zeige den Film in einem geeigneten Rahmen, wobei auf eine angenehme Atmosphäre geachtet werden sollte. 4. **Nachbesprechung**: Führe eine Diskussion nach dem Film durch. Stelle Fragen, die die Teilnehmenden zum Nachdenken anregen, z.B. über die Charaktere, die Handlung und die vermittelten Werte. 5. **Reflexion**: Lass die Teilnehmenden ihre Gedanken und Gefühle zum Film schriftlich festhalten. Dies kann in Form von Tagebucheinträgen oder kurzen Essays geschehen. 6. **Aktivitäten**: Plane ergänzende Aktivitäten, wie Rollenspiele oder Gruppenarbeiten, die auf den Themen des Films basieren. 7. **Verknüpfung mit Theorie**: Setze die Inhalte des Films in Beziehung zu theoretischen Konzepten oder Modellen, die im Kurs behandelt werden. Durch diese Schritte kannst du Filme effektiv in einen Orientierungskurs integrieren und die Lernenden aktiv einbeziehen.
Eine **Lerngelegenheit** ist eine konkrete Situation, in der Lernen wahrscheinlich oder besonders gut möglich ist, weil ein Anlass, ein Ziel und eine passende Aufgabe/Interaktion zusammenkommen....
**Lernangebot** und **Lerngelegenheit** unterscheiden sich vor allem darin, *wer* es initiiert und *wie* geplant es ist: - **Lernangebot**: Ein **geplantes, bewusst bereitgestelltes** Angebot zum Ler...
„Kumulativ“ (in der Didaktik) wird je nach Kontext oft auch so bezeichnet: - **aufbauend** / **aufeinander aufbauend** - **progressiv** (schrittweise steigernd) - **sequenziell** (in sinn...
Allgemeine Merkmale eines Lernangebots sind typischerweise: - **Zielorientierung:** klare Lernziele/Kompetenzen, die erreicht werden sollen. - **Zielgruppenbezug:** Inhalte, Sprache, Tempo und Vora...
| Gliederungspunkt | Inhalt (kurz) | |---|---| | 1. Begriff | Ein **Lernangebot** ist eine geplante Möglichkeit, etwas zu lernen (z. B. Unterrichtseinheit, Kurs, Workshop, Projekt, Übung, Le...
Eine mögliche Formulierung könnte lauten: „… nimmt am Kurs teil, weil er nicht nur Informationen, sondern auch eine gestaltete Orientierung sucht.“ Alternativ etwas ausf...
**Beispiel für didaktisch reduzierten Inhalt im Theorieunterricht einer Fahrschule:** **Thema:** Vorfahrt an Kreuzungen **Didaktisch reduzierter Inhalt:** Statt alle Sonderfälle und Ausnah...
Didaktische Reduktion bedeutet, komplexe Inhalte so zu vereinfachen, dass sie für Lernende verständlich und lernbar werden, ohne das Wesentliche zu verlieren. Im Fahrschulunterricht ist das...
Im Fahrschulunterricht werden verschiedene didaktische Prinzipien angewendet, um den Lernprozess zu erleichtern. Die von dir genannten Prinzipien lauten vollständig: 1. **Vom Bekannten zum Unbek...
Ein aktivierender und interessanter Unterricht für erwachsene Fahrschulanwär zum Thema „Exemplarische Vertiefung und Didaktische Reduktion“ profitiert von einem praxisnahen, part...