Die Lebensweltorientierung zeigt disziplinäre Bezüge zu verschiedenen Bereichen, darunter: 1. **Pädagogik**: Sie betont die Bedeutung der Lebenswelt der Lernenden und deren Erfahrungen für den Bildungsprozess. Der Fokus liegt der individuellen Lebenssituation und den sozialen Kontexten. 2. **Soziologie**: Lebensweltorientierung betrachtet, wie soziale Strukturen und kulturelle Kontexte das Leben und Lernen von Individuen beeinflussen. Sie analysiert die Wechselwirkungen zwischen Individuum und Gesellschaft. 3. **Psychologie**: Hier wird untersucht, wie persönliche Erfahrungen, Emotionen und kognitive Prozesse das Lernen und die Entwicklung von Menschen prägen. Die Lebensweltorientierung berücksichtigt die subjektiven Wahrnehmungen und Bedürfnisse der Lernenden. 4. **Philosophie**: Die Ansätze der Lebensweltorientierung sind oft von phänomenologischen und hermeneutischen Überlegungen geprägt, die das Verständnis von subjektiven Erfahrungen und der Bedeutung von Lebenswelten thematisieren. 5. **Erziehungswissenschaften**: In diesem Bereich wird die Lebensweltorientierung als Ansatz zur Gestaltung von Bildungsprozessen und -institutionen betrachtet, der die Lebensrealitäten der Lernenden in den Mittelpunkt stellt. Diese disziplinären Bezüge verdeutlichen, dass Lebensweltorientierung ein interdisziplinärer Ansatz ist, der verschiedene Perspektiven integriert, um das Lernen und die Entwicklung von Individuen besser zu verstehen und zu fördern.