Wurden die Befunde zum Dialog-Ansatz in interorganisationalen Netzwerken nach Weibler durch strukturelle Netzwerkanalyse generiert?

Question

Wurden die Befunde zum Dialog-Ansatz in interorganisationalen Netzwerken nach Weibler durch strukturelle Netzwerkanalyse generiert?

Antwort

Verwandte Fragen

Ist Lernen in Communities und Netzwerken gehirngerecht und wie funktioniert das?

Accepted Answer

Ja, die Befunde zum Dialog-Ansatz bzw. Lerndialog in interorganisationalen Netzwerken nach Weibler wurden basierend auf einer strukturellen Netzwerkanalyse generiert. Diese Analyse untersucht die Beziehungen und Interaktionen zwischen den verschiedenen Akteuren innerhalb des Netzwerks, um zu verstehen, wie Wissen und Informationen ausgetauscht werden und wie dies zur gemeinsamen Lern- und Entwicklungsprozessen beiträgt.

Accepted Answer

Lernen in Communities und Netzwerken gilt als gehirngerechtes Lernen, weil es zentrale Prinzipien berücksichtigt, wie das menschliche Gehirn Informationen am besten verarbeitet. Hier einige Gr&uu... [mehr]

Accepted Answer

Lernen in Communities und Netzwerken gilt als gehirngerechtes Lernen, weil es zentrale Prinzipien berücksichtigt, wie das menschliche Gehirn Informationen am besten verarbeitet. Hier einige Gründe, warum das so ist: 1. **Soziale Interaktion:** Das Gehirn lernt besonders effektiv im Austausch mit anderen. Diskussionen, gemeinsames Problemlösen und Feedback fördern das Verständnis und die Verankerung von Wissen. 2. **Vielfältige Perspektiven:** In Netzwerken und Communities treffen unterschiedliche Erfahrungen und Sichtweisen aufeinander. Das erweitert den eigenen Horizont und fördert kreatives Denken. 3. **Emotionale Beteiligung:** Lernen in Gruppen ist oft mit positiven Emotionen wie Zugehörigkeit und Motivation verbunden. Emotionen unterstützen die Gedächtnisbildung. 4. **Aktive Beteiligung:** In Communities wird Wissen nicht nur passiv aufgenommen, sondern aktiv gestaltet, geteilt und angewendet. Aktives Tun ist ein Schlüsselfaktor für nachhaltiges Lernen. 5. **Kontextualisierung:** Durch reale Fragestellungen und Praxisbezug in Netzwerken wird Wissen besser im Gehirn verankert, weil es als relevant erlebt wird. 6. **Wiederholung und Transfer:** Der Austausch in Netzwerken sorgt für Wiederholung und Anwendung des Gelernten in unterschiedlichen Kontexten, was die langfristige Speicherung unterstützt. Fazit: Lernen in Communities und Netzwerken entspricht vielen Prinzipien gehirngerechten Lernens, weil es soziale, emotionale und aktive Lernprozesse fördert.