Welche Aspekte umfasst sprachsensibler Unterricht?

Ein sprachsensibler Unterricht berücksichtigt die sprachlichen Voraussetzungen und Bedürfnisse aller Lernenden, insbesondere von Schülerinnen und Schülern mit unterschiedlichen sprachlichen Hintergründen. Zentrale Aspekte sind: 1. **Bewusstmachung der Bildungssprache:** Lehrkräfte machen sprachliche Anforderungen des Unterrichts transparent und thematisieren Unterschiede zwischen Alltags- und Bildungssprache. 2. **Sprachförderung im Fachunterricht:** Sprachliche Kompetenzen werden nicht isoliert, sondern integriert im Fachunterricht gefördert. Dazu gehören Wortschatzarbeit, das Einüben von Satzstrukturen und Textsorten. 3. **Scaffolding (sprachliche Unterstützung):** Lehrkräfte bieten gezielte Hilfestellungen, z. B. durch Satzanfänge, Wortlisten oder Visualisierungen, um das Verstehen und Produzieren von Fachsprache zu erleichtern. 4. **Aktive Sprachproduktion:** Schülerinnen und Schüler erhalten vielfältige Gelegenheiten, sich mündlich und schriftlich auszudrücken, z. B. durch Partnerarbeit, Diskussionen oder Schreibaufgaben. 5. **Fehlerfreundlicher Umgang:** Fehler werden als Lernchancen betrachtet. Korrekturen erfolgen unterstützend und konstruktiv. 6. **Berücksichtigung von Mehrsprachigkeit:** Die sprachlichen Ressourcen der Lernenden werden wertgeschätzt und, wo möglich, in den Unterricht einbezogen. 7. **Explizite Vermittlung von Sprachstrukturen:** Grammatik, Satzbau und Textaufbau werden bewusst und verständlich erklärt. 8. **Visualisierung und Mehrkanaligkeit:** Inhalte werden durch Bilder, Grafiken, Gesten oder Modelle unterstützt, um das Sprachverstehen zu erleichtern. Ein sprachsensibler Unterricht fördert somit nicht nur das fachliche, sondern auch das sprachliche Lernen und trägt zur Chancengleichheit bei.