1 Frage zu Sprachbewusstheit

Die Ebene einer allgemeinen Sprachbewusstheit samt Reflexion von sprachlicher Selbst- und Welterfahrung bezieht sich auf die Fähigkeit, Sprache nicht nur als Kommunikationsmittel zu nutzen, sondern auch über Sprache selbst nachzudenken (Metasprache) und sich ihrer Wirkungen und Funktionen bewusst zu sein. Dies umfasst: - **Sprachliche Selbstwahrnehmung:** Das Bewusstsein darüber, wie man selbst Sprache verwendet, wie Sprache das eigene Denken, Fühlen und Handeln beeinflusst und wie man sich durch Sprache in der Welt positioniert. - **Reflexion über Sprache:** Die Fähigkeit, über die Strukturen, Funktionen und Wirkungen von Sprache nachzudenken, z.B. wie Sprache Wirklichkeit konstruiert, wie sie Machtverhältnisse widerspiegelt oder wie sie Identität stiftet. - **Welterfahrung durch Sprache:** Das Erkennen, dass Sprache nicht nur die Welt beschreibt, sondern auch die Wahrnehmung und das Verständnis der Welt prägt. Sprache ist somit ein zentrales Medium der Welterschließung und -deutung. Diese Ebene ist zentral für die Entwicklung von **Sprachbewusstheit** (language awareness) und wird besonders im Deutschunterricht und in der Sprachdidaktik betont. Sie fördert die Fähigkeit, Sprache kritisch zu hinterfragen, bewusster einzusetzen und die eigene Sprachbiografie sowie gesellschaftliche Sprachphänomene zu reflektieren.