3 Fragen zu Less

"Less" und "few" werden im Englischen verwendet, um Mengen zu beschreiben, aber sie werden in unterschiedlichen Kontexten eingesetzt: - "Less" wird für unzählbare Substantive verwendet, also für Dinge, die nicht in einzelne Einheiten unterteilt werden können. Beispiele sind Wasser, Zeit, Geld, und Arbeit. Zum Beispiel: "I have less water" oder "There is less time." - "Few" wird für zählbare Substantive verwendet, also für Dinge, die in einzelne Einheiten unterteilt werden können. Beispiele sind Äpfel, Bücher, Menschen, und Autos. Zum Beispiel: "I have few apples" oder "There are few people." Zusammengefasst: - "Less" für unzählbare Substantive. - "Few" für zählbare Substantive.

Der Unterschied zwischen "full" und "less" liegt in der Bedeutung der Begriffe. "Full" bedeutet voll oder vollständig, während "less" weniger oder nicht so viel bedeutet. In verschiedenen Kontexten kann dies unterschiedliche Implikationen haben. Zum Beispiel kann "full" in Bezug auf ein Behältnis bedeuten, dass es bis zum Rand gefüllt ist, während "less" darauf hinweist, dass etwas fehlt oder nicht vollständig ist. In der Mathematik könnte "full" auch eine vollständige Menge darstellen, während "less" eine reduzierte Menge beschreibt.

Hier sind einige Beispiele, wie du den Satz „Erfahrung in Scrum, SAFe, LeSS, Kanban inkl. Definition von agilen QA‑Rollen und -Artefakten“ konkretisieren könntest: 1. **Scrum:** - Einführung und Moderation von Scrum-Events (Daily, Sprint Planning, Review, Retrospective) - Definition und Implementierung der QA-Rolle als Teil des Scrum-Teams - Erstellung und Pflege von QA-relevanten Artefakten wie Definition of Done und Testberichten 2. **SAFe (Scaled Agile Framework):** - Mitarbeit in einem Agile Release Train (ART) als QA-Vertreter - Entwicklung von QA-Strategien auf Programmebene - Definition von QA-Artefakten wie Testplänen und Akzeptanzkriterien für Features und Capabilities 3. **LeSS (Large Scale Scrum):** - Unterstützung mehrerer Scrum-Teams bei der Einführung von QA-Praktiken - Definition der QA-Rolle im Kontext von LeSS (z.B. als Teammitglied mit QA-Fokus) - Entwicklung teamübergreifender QA-Artefakte wie gemeinsame Teststrategien 4. **Kanban:** - Einführung von Kanban-Boards zur Visualisierung von QA-Aufgaben - Definition von QA-spezifischen Spalten und Work-in-Progress-Limits - Erstellung von QA-Artefakten wie Testdokumentationen und Fehlerstatistiken 5. **Allgemein – Definition von agilen QA-Rollen und -Artefakten:** - Entwicklung von Rollenbeschreibungen für QA in agilen Teams - Definition und Pflege von Artefakten wie Test Cases, Testautomatisierungsskripten, Bug-Reports und Akzeptanzkriterien - Schulung von Teams in der Anwendung agiler QA-Praktiken Diese Beispiele zeigen, wie praktische Erfahrung in den genannten Frameworks und Methoden mit dem Schwerpunkt auf QA-Rollen und -Artefakten aussehen kann.