1 Frage zu Haendewaschzwang

Grozziel: Die Förderung der Selbstständigkeit und Hygiene bei einem autistischen Jugendlichen mit Händewaschzwang im Rahmen des KüchendienstesFeinziele: 1. **Verständnis für Hygiene**: Der Jugendliche soll die Bedeutung von Hygiene im Küchenbereich verstehen und die Notwendigkeit des Händewaschens in bestimmten Situationen erkennen. 2. **Strukturierte Abläufe**: Der Jugendliche lernt, die Schritte des Küchendienstes (z.B. Vorbereiten, Kochen, Aufräumen) in einer klaren Reihenfolge zu befolgen. 3. **Händewaschen in angemessenen Intervallen**: Der Jugendliche soll lernen, wann und wie oft er sich die Hände waschen sollte, ohne übermäßigen Zwang zu empfinden. 4. **Alternativen zum Händewaschen**: Der Jugendliche wird mit Strategien vertraut gemacht, um den Händewaschzwang zu reduzieren, z.B. durch das Nutzen von Desinfektionsmitteln oder das Erlernen von Entspannungstechniken. 5. **Reflexion und Feedback**: Nach jeder Küchendienst-Aktivität soll der Jugendliche die Möglichkeit haben, über seine Erfahrungen zu reflektieren und Feedback zu erhalten, um seine Fortschritte zu erkennen.